欧育明

摘要：新课程大纲下的初中体育教学， 核心是结合学生生理心理发展的特点， 采取趣味性、健康性相统一的教学方法， 以实现学生体育基础知识和基本技能的双提高。初中体育课教学中引入游戏元素， 让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习， 能够有效提高学生学习兴趣和参与的积极性。因此教师在课堂教学中应该改变传统、单调的教学方法， 积极探索适应初中生心理生理特点的教学方法， 最大限度的提高教学效果。

关键词：初中体育教育; 游戏教学法; 应用

初中体育教学的对象是正处于青春期的初中学生，这些未成年人既开始逐渐具备成年人部分成熟的个性，又在很大程度上保留了儿童的幼稚。传统体育教学中部分难度与强度较大的技术动作对这些学生而言是难以完成的任务，此时适当引入体育游戏的训练，一方面让这些身体和心理相对脆弱的学生得到适应的机会，另一方面也在生动有趣的游戏环节中培养了学生团队协作、坚忍不拔的意志品质，为其在以后迅速适应激烈的社会竞争奠定较为牢固的身体和心理基础。

一、体育游戏对初中体育教学的影响作用

1.提高学生的创造能力

体育游戏在初中体育教学中的应用具有很重要的作用，其中提高学生的创造能力就是一个重要方面。在学生进行体育游戏的过程中，可以根据自己的想法来表现自己，同时利用自我的创造力改变与完善游戏的规则，锻炼学生的思考能力。……