曹飞飞　梁丙臣　史宏达　潘新颖

【摘要】为提高海岸动力学课程的教学效果，文章基于工程教育认证的要求及目标，围绕课程教学改革进行了探讨，以学生为中心，以培养目标为导向，明确了教学目标，并提出了教学改革策略，优化教学体系，利用参考資料及课程网站，采用传统教学与多媒体教学、工程案例教学、实践教学相结合的教学手段，多样化考核方式，并完善持续改进机制，以提高教学质量，激发学生学习的主动性和创新性，培养综合性工程人才。

【关键词】海岸动力学  工程教育认证  教学方法  持续改进

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0255-02

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中“三分天下有其一”。针对工程教育开展的中国工程教育认证工作由中国工程教育专业认证协会组织开展，其目标是：构建中国工程教育的质量监控体系，推进中国工程教育改革，进一步提高工程教育质量;建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系，促进工程教育与企业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性;促进中国工程教育的国际互认，提升国际竞争力。[1]工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础，其核心是确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。……