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“两学一做”视域下高职学生预备党员教育管理机制探索

2020-07-04葛慧

现代盐化工 2020年3期
关键词:预备党员两学一做高职学生

葛慧

摘   要:高职院校中的学生预备党员属于中国共产党的新生力量。因为高职院校对于人才培养的方式有很多特点,导致在对高职学生预备党员进行教育管理的时候出现了很多的问题。所以,在“两学一做”视域下,完善对学生预备党员的教育管理机制是很重要的,可以保证学生预备党员满足现阶段时代发展和党的需求,促进学生党员的发展,帮助学生党员树立正确的观念,提升学生的觉悟。因此,将对“两学一做”视域下高职学生预备党员教育管理机制进行探究。

关键词:两学一做;高职学生;预备党员;教育管理机制

现阶段很多的党支部没有根据相关的标准来发展党员,只是根据需求以最快的速度发展党员。许多人在不符合入党需求的情况下,就成了党员,导致现阶段党员人数过多。现在党中央已经开始采取相关的措施,并且在党组织当中进行“两学一做”的教育工作,规范入党的流程,完善党员的政治面貌。所以,现阶段高职院校当中也开始建设学生预备党员的教育管理机制,并且解决党员教育管理机制中的一些问题,保证可以公平地发展党员,使所有学生预备党员都具备党员的素质,提升党的凝聚力,为中国共产党提供更多的新生力量[1]。

1    高职院校学生预备党员教育管理中的问题

要想做好对学生预备党员的教育管理工作,使学生党员可以更好地发展,顺利转正,就一定要相关的党务工作人员进行创新,实现“两学一做”的教育工作机制,促进学生党员更好地发展。现阶段高职学生预备党员教育管理机制中还存在着以下3个方面的问题。

1.1  学生党员在发展的时候要严格要求

在高职院校当中,学生党员是中国共产党的后备力量,所以一定要提升学生的素质。因此,在发展高职学生党员的时候,最初对学生党员的选择是非常重要的,特别是在对学生党员进行培养、考察等一些工作当中,一定不能出现问题。虽然学生党员的思想道德品质和素养以及学习能力等方面已经达到入党的素质要求了,但是在教育管理方面还存在一些问题。学生在成为预备党员之前,一定要让自己尽快满足成为党员的条件。学生在成为预备党员后,只要在这期间不出现错误,遵守相关的规定,就可以成為正式党员。不过在预备党员的这一阶段当中,有许多的问题都没有被考虑到,如思想教育工作、对学生党性的培养等。特别是在高职学校当中,学生最少会有半年的预备党员阶段,很多学生都会离开校园去实习,在进行实习的时候无法和学校党组织保持联系,这样也就导致学生会忘掉党的规定。所以,在学校中有许多的学生预备党员在预备党员期间思想就会出现放松的情况,没有根据相关的标准来要求自己,缺少管理和教育的观念,这样也就会影响到共产党的形象,无法确保学生党员以后的发展[2]。

1.2  在预备党员期间只重视形试,没有进行考察

根据相关规定的要求,预备党员要持续一年时间,在此期间内,党组织一定要对所有的预备党员进行正确的教育和考察。在高职院校当中,学校的党组织一定要对预备学生党员进行教育和管理,主要是通过一些相关的党组织活动和培训工作来进行教育管理的工作。尽管这样的方法可以让学生预备党员受到很多教育,但是无法进行正确的监督管理工作。在学生预备党员实习的时候,学校的党组织无法确定学生是否在认真地实习。学校的党组织对于学生预备党员没有合理的考核方法来让其成为正式的党员。在预备党员阶段,对于学生的管理只是形式上的管理,重视对相关资料的收集,但是没有对学生进行考察[3-5]。

1.3  学生预备党员教育和实践不平衡

高职院校和一些本科学校发展学生党员的方式是一样的,在学生变成预备党员前都要完成一些流程,如对学生的教育、学习党知识、了解党、相关培训,然后还要开展党课和入党的考察等内容,一般需要花费将近两年的时间,在这段时间当中主要还是要让学生学习一些党的知识,将理论知识结合实际进行实践。学生大二的时候就会有一部分人成为预备党员,在预备党员阶段,学校的党组织考察学生是否遵守党的标准和纪律。不过,因为高职学校的特点,学生在完成大三课程之后,就会去社会中实习,也就说明预备党员有一半的时间是在社会中度过的,学校党组织对于预备党员的教育管理只能通过网络或者是电话沟通,还有的学校会定期让学生回学校来进行学习。不过因为实习的原因,很多学生预备党员都无法回到学校。为了确保学生在社会中也能接受党的教育,就会通过网络来让学生学习相关的知识,但学校党组织无法对学生实习的表现进行评价。

2    “两学一做”视域下创新高职学生预备党员教育管理机制

2.1  学习党的知识,提升学生的党性

在“两学一做”视域下,高职学校一定要让学生学习党的规章制度,提升学生预备党员的党性。高职学生预备党员在学习党的规章制度的时候,可以从两个阶段来进行学习,一个是在学校中进行学习,另一个就是在校外实习的时候。在学校的时候,党组织一定要强化预备党员对知识的学习,让学生可以了解更多有关党的知识。在学生学习这些知识的时候,不要只根据党课来进行教学,还需要通过一些学生喜欢的内容来进行教育,如视频、纪录片等。将学校中所有预备党员全部集中到一起,然后选择最有教育意义的视频来让学生学习、观看。并且要在学习结束后,组织学生进行相关的洽谈会,让预备党员说出自己的观后感。将党的相关知识融入每名学生预备党员的心中,使学生对于党的历史有全面的了解,提升学生党员的党性。

因为学生在学校的时候学习了很多有关党的知识,对于党也有了解,并且党的相关知识也已经融入到了学生的心中,所以,在实习的时候,一定要将学习的重点内容放到丰富知识的方面。因为学生实习的时候是在校外,所以,学习相关党知识的时候可以使用网络来进行,在网络中学习相关的知识,提升预备党员的学习效果。学校党支部可以建立一个交流群,然后在群内发布一些帮助学生学习的方法,保证学生可以在休息的时候学习党的知识。还可以在群中进行语音通话,让预备党员阅读党的规章制度,共同来研究一些重点知识。还可以在群中开会进行交流,让所有预备党员在校外也可以学习党的知识,更加全面地了解党,提升所有预备党员的党性。

2.2  巩固教育的成果

学生是国家未来的发展力量,学生党员是中国共产党的新生力量。学生预备党员一定要了解现在党的相关制度,明确新的思想和理念,深入理解党的相关理论。最好每一周都要进行一次讲话,并且根据实际的情况来分析讲话带来的意义。对于已经实习的学生预备党员而言,实习的岗位就是学生深入学习的场地。在进行实习的时候,学校的党组织人员一定要和公司或者企业的相关领导联系,并且让企业帮助学校对预备党员进行教育工作,帮助学生学习党的知识。在社会中的实践可以让学生预备党员明确自己的责任,还可以提升学生的党性,加强学生的意识,从而让社会清楚党组织非常重视对于学生党员的培养和考察等工作。

2.3  立足工作岗位,做一名合格的党员

高职学生预备党员都是第一次进入到企业中实习,学生预备党员一定要忠于党,要将自己的追求和党的目标结合到一起,在工作的时候体现出自己的价值。学生属于职场的新人,一定要明确党的性质,并且要有正确的观念,不会被任何事物诱惑,坚定立场。同时,学生党员要对自己的岗位负责,因为学生属于工作中的新人,所以,一定要落实党的相关规定和一些知识,从实际的角度进行考虑,找出两学的概念,在进行工作的时候一定要负责任、发挥主动性。还需要从学生的实际出发,帮助预备党员找出自己的问题。始终保持良好的工作态度,努力为社会主义建设作贡献。再次,在进行工作的時候一定要找到一个工作的榜样,学生党员要在自己的岗位付出自己的努力和力量,用热情的态度来对待自己的工作,提升自身的职业素养和能力。学生预备党员在生活当中一定要起到带头的作用,运用自己的党员形象来带动身边所有的人。学生预备党员要发挥出自己的力量去感染,在生活中和工作当中都要做好榜样的工作,做一名合格的党员。

2.4  加强学校和企业的合作,对学生党员进行教育管理

在学生进行实习的时候,学校和企业一定要通过合作来考核学生。学校和企业一定要对学生党员共同进行教育,确保学生预备党员教育管理工作的校企合作,保证学生预备党员在实习时可以提升教育管理的质量。学校和企业的教育管理工作可以从两个方面来进行,一个是企业方面,企业主要的工作是对学生预备党员实习和学习、生活等相关方面的教育工作。另一个就是学校方面的工作,学校一定要定期和企业联系,了解学生在实习时候的情况,然后帮助学生解决一些在生活中和学习中的问题,对于一些有问题的学生党员,学校一定要及时进行教育工作,实现对学生预备党员的培养和教育管理。此外,学生预备党员还可以参加一些相关的活动和网上的党组织活动等,这样有助于对学生预备党员进行全面的考核,使学生党员不管是在生活中还是在工作中都不忘自己是一名党员,并且发挥党员的作用,使学生党员可以更好地发展。

3    结语

高职学生预备党员属于中国共产党的新生力量,高职院校党支部的首要工作就是要对学生预备党员进行有效的教育。在“两学一做”视域下,高职学生预备党员的教育管理机制,并且要开展一些相关的教育活动,让学生了解一些党组织的知识,确保高职院校中的学生预备党员可以尽快地进行转变,做一名负责任、有党性的中国共产党员。

[参考文献]

[1]李亚琼.“两学一做”学习教育背景下高校学生党员教育管理研究[J].农家参谋,2018(22):170.

[2]陈友洋.“两学一做”专题教育背景下高校学生党员管理机制研究[J].时代教育,2017(19):130-131.

[3]何 佳.“两学一做”教育背景下高校学生党员管理路径探究[J].湖北函授大学学报,2017(1):60-61.

[4]俞林俊.“两学一做”视域下高职学生预备党员教育管理机制探索[J].产业与科技论坛,2018(3):215-216.

[5]陈妙香.“两学一做”视域下高职学生预备党员教育管理机制研究[J].漳州职业技术学院学报,2017(1):91-95.

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