侯雅彬 金鑫

摘 要：在新时代，新形势下如何帮助学生党员牢固树立社会主义核心价值观，如何有效探索学生党支部建设的组织模式、活动方式、创新机制，如何指导学生党员更好地成长成才，为实现“中国梦”贡献力量，这些时代问题给高校学生党建工作提出了更高的要求，值得高校党建工作者深入思考。因此，探索高校党支部特色活动建设与机制创新，认真分析当下高校学生党支部特色活动建设的瓶颈和制约因素，既有理论意义又有现实意义。

关键词：学生党支部;网络特色活动;特色活动建设

高校学生党支部是高校党组织联系广大学生群体的桥梁纽带，是引领学生成长成才的战斗堡垒。学生党支部发挥作用如何，直接影响高校立德树人质量。特色党支部建设活动能够丰富党支部文化生活，倡导健康的生活方式，展示当代大学生风采，为党支部成员搭建一个交流与学习的平台。

一、高校学生党支部活动建设的现状及存在问题

1、高校学生党支部特色活动基础建设不充分

首先，学生党支部活动缺少专业或思政教师指导，导致活动思想性不够深入，形式单一。其次，基层党支部活动缺乏经费支持，大部分党支部活动经费比较匮乏。再次，党支部成员参与度不够。党支部成员往往并不能全部参与到活动中，工作经验缺乏，对于这部分学生而言，党支部并没有为其提供成长成才的发展平台。

2、党支部组织生活形式单一缺乏创新

绝大多数的党支部组织生活是定期正常开展，从规模和频次来说是很规范的。然而，党支部组织生活形式过于单一，一般是传统的定期支部大会、发展新党员、理论学习等，开展创新性的支部生活的党支部还是较少数。

3、根据党支部创新制度方面的调查显示，多数学生党员表示党支部的设置形式需要改变，其中部分党员认为亟待改变。党员希望通过外出参观学习丰富党支部生活;应该强化人文关怀，开展类似爱心捐赠、慰问宿舍阿姨、集体生日等暖心工程;可以利用微博、易班、人人网等平台进行网络党建;针对热点时事问题进行辩论有利于理论学习讨论等。

二、高校学生党支部特色活动建设的基本要求

高校学生党支部活动建设要立足于求真务实、发展的目标，传承和弘扬中华优秀传统文化。要凝聚高校主流价值观，明确责任，积极传播正能量，树立起学习道德的榜样，不断提升自身境界，弘扬真善美，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。要坚持学风建设为发展的第一要务，坚持学风建设，最终体现在对广大学生学习的有效带动、引导和切实的帮扶工作中。

三、高校学生党支部特色活动建设的具体措施探索

1、搭建学生党支部网络特色活动平台

现在的学生党员大多数是“95后”，互联网对“95后”大学生影响非常巨大，根据调查显示：使用互联网的各种社交软件作为沟通方式，排名第一的是微信;其次是腾讯QQ。使用互联网的各种社交软件的沟通功能，排名最高的是“聊天功能”和“查看好友动态”。互联网为党支部工作提供了便捷高效的载体、广阔的线上学习平台、党员作用发挥提供了新的媒介，新平台、新媒体、新技术使党支部建设进入机遇期。高校应把握互联网时代发展的机遇，利用互联网的信息传播快、覆盖面广、公众参与度高、突破地域和时间的限制等优势，将新媒体、新技术、新平台应用到党建中，加强党员教育工作的及时性、生动性和有效性，有效服务于党支部建设。

高校学生党支部网络特色活动应着力构建两个平台，一是建成强大而丰富的网上信息平台，二是形成一个师生互动、信息畅通的网上沟通平台。只有这样结合“90后”大学生特点，充分利用网络、手机等新载体，才能更好地引导青年学生党员，以青年人喜欢的方式感染青年党员。结合“90后”大学生思想状况和心理需要，在加强意识形态工作基础上，要拓宽渠道，运用目标激励、成就激励、身份激励等方式激发学生党员的自主自觉性，增强党员的自豪感和归属感。结合“90后”学生党员新特点，还要创新活动载体，使党建工作更加生动有趣、丰富多彩，激发参与者的热情。

利用微博、微信公众号、党建网站，及时推送最新文件会议精神、时事政治、党建活动等消息，引导学生自觉接受党的熏陶，提升思想觉悟，加强支部凝聚力。党员也可通过网站及时了解党的最新方针、时政热点，观看最新的党政教育视频，并发表相关的个人心得感悟。通过建立设置合理、内容丰富的学习网站，确保学生党员无论在何处、何时都能进行理论学习，持续引导党员向党组织靠拢。一方面通过支部师生党员，在“线上”晒目标、晒理想、晒正确价值观，把握舆论导向，及时遏制负面信息。另一方面发挥榜样力量，宣传先進事迹，营造新媒体教育氛围，让广大学生在学习先进典型中，自我熏陶，自我提升。

2、加强学生党支部特色实践活动

支持学生党支部开展自主式、开放式、互动式、共建式组织生活，建立暑期社会实践、寒假返乡调研、日常志愿服务三位一体的党员实践平台，鼓励学生党支部与村镇街道、企事业单位党支部开展结对共建，引导学生党员结合专业优势，深入基层、服务他人、奉献社会。组织党支部开展“党员下基层，科技进农村”等活动，利用专业知识义务为农民维修家用电器和宣传科普知识，让党员实践中巩固专业知识和锻炼动手能力;组织党支部为贫困生开展专业技能义务培训等。

3、以“科技帮扶”为平台，在线上线下建构“党建引领学风”的长效育人机制

在线下活动和网络活动平台上开设科技专题，把学生党员教育工作与教学实践有機地结合起来，引导学生党员结合学科与专业特点，积极、主动参与课外学术科技活动，以教工党支部与学生党支部共建的形式，指导学生开展课外学术科技活动，带动学生党员教育工作的顺利开展，充分体现党组织的战斗力和凝聚力。完善“大学生科技创新实践基地”“科技文化节”等特色活动，以学院党委为核心，以专业党支部为主线，以专业社团党小组为基点，以党员和入党积极分子为主体力量，积极参与实践基地的建设和各类科技竞赛，并注重倡导把实践基地的科技研发和科技竞赛实效作为考核党员干部和创先争优工作的重要依据。

参考文献：

[1]马铁键，罗赛等.新媒体时代创新高校学生党支部建设初探[J].党建与育人，2016（01），53-55.

[2]姜燕媛等.高校学生党支部建设创新机制探索与实践[J].高校辅导员，2014（09）.

注：本文系2019年辽宁省高校党建研究课题;项目名称：主题学习教育视域下，激发高校软弱涣散学生党支部活力路径探究;项目编号：2019GXDJ-YB032。