畅淑轶

【摘要】  在当前初中物理课堂中，学生对于物理课程理论学习的重视，远远的超过物理实验操作的学习，从课时安排来看，存在着物理实验操作课时少，在最终考试测试中得分率低的现象，这种现象更加促使和影响了学生对于物理实验的关注度，在物理学习的过程中造成了缺乏对于物理实验重要性的认识，造成了学生只懂理论而动手能力低下的情况，基于这种情况，本文旨在对于新课改下初中物理实验教学实践与创新提出自己的观点。

【关键词】  物理实验 教学改进 创新

【中图分类号】  G633.7              【文献标识码】  A     【文章編号】  1992-7711（2020）18-040-01

在刚开始初中学习的这一阶段，对于物理这个新学科，学生通常会感到新奇与陌生，会出现在学习开始时找不到相应的学习方法的现象，然而从物理学科本身而言就是理论与实践相结合的过程，因此，教师应当帮助学生改变对于物理实验不重视不关注的错误态度，积极运用实验提高动手能力，加强和巩固对于理论知识的学习，才能更好地实现帮助学生充分掌握物理知识与提高动手能力的教学目标。

一、物理实验教学的现状

1.实验器材老旧，造成实验结果误差大

在当前物理实验课程教学的过程中，由于各地区各学校的实际情况不同，学校对于教学用具的资金投入，定期维护的程度有所不同，造成了物理实验教学在不同地区及学校间差异较大的现象，从整体的情况来看，当前物理实验课程教学器材老旧，器材受损严重的现象还是十分普遍。……