韦济淑

摘  要：核心素养作为近几年教育教学领域重点关注的内容，愈发成为课堂教学的创新点与突破口，是倡导教学育人的集中表述。教师在教学实践过程中注重将核心素养的教育理念渗透其中。小学语文教师如果能够站在核心素养的视域下开展阅读教学实践，则能够在根本上为阅读教学提供明确的方向与引导，使小学生在阅读课堂真正习得知识，获得能力提升。对此，文章围绕核心素养视域下的小学语文阅读教学展开探究。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养;教学策略

新课改革的颁布与实施使得小学语文教学的优化逐渐受到越来越多的关注与重视。在小学语文教学实践中不仅仅以考试为目标传授学生理论知识，更要关注对学生语文学科素养的培养与塑造。阅读教学一直占据小学语文课堂教学的重要地位，也是培养学生语文核心素养的重要载体。小学语文教师要充分发挥阅读的教学效用，以培养学生的语文核心素养为目标设计阅读教学课堂，使学生真正参与阅读教学实践中并得到锻炼，不仅是识字、阅读、理解中心思想等一系列刻板的教学流程。所以，小学语文教师给予核心素养对阅读教学精心设计是非常必要的。

一、与生活实际相链接，提升阅读实践能力

在以往的语文阅读教学中，教师往往习惯将知识内容以讲解的形式直接传授给学生，使得小学语文阅读教学缺乏趣味性与生动性，严重影响了小学生对阅读文本的阅读兴趣和理解感悟深度。……