刘赟

摘要：高校人才培养模式与社会需求息息相关，是时代特征的显著反映。20世纪80年代中期，我国开始倡导培养创新型人才，各类高校积累了一些教育经验，但到目前为止我国高校还没有形成普遍有效的创新人才培养模式。而创新型人才培养一直是美国高等教育的突出优势。因此，通过与美国高等院校创新型人才培养模式的比较分析，探索中美大学在创新人才培养模式方面存在的异同，从中借鉴一些适合我国的人才培养经验。

关键词：中美;创新人才培养模式;比较;启示借鉴

近年我国各本科院校都在积极探索如何培养创新人才，但到目前为止尚未取得突破性的进展，对于“创新人才培养模式”的概念，至今未有的确切定义。而美国不管是从创新人才培养的理念还是成果，其高等院校对于创新人才培养都位居世界的前列。

一、创新人才培养模式

当今人才培养模式的改革与创新依然是国内高校发展的薄弱环节。对人才培养模式内涵的归纳成为亟待解决的难题。20世纪90年代至今，人才培养模式相关的研究逐年增加，形成了以下几种具有代表性的界定：人才培养模式是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式（周远清）;是学校为学生构建的知识、能力和素质结构，以及实现这种结构的方式（钟秉林）;是教育思想、教育观念、课程体系、教学方式、教学手段、教学资源、教学管理体制、教学环境等方面按一定规律有机结合的一种整体教学活动等等。……