张淑虾

【摘 要】赏识教育相比传统教育更加重视生命规律，再这样的教育模式下学生会感受到更多的爱和生命力。初中对于学生的成长是至关重要的使其，再这样关键的阶段运用赏识教育的方法，是非常符合学生的心理的，大家都渴望被赞赏和肯定，通过赏识教育可以激发学生的潜能，还能够提高课堂的效率，对提升学生的英语成绩有很大的帮助。赏识教育已经被越来越多的教师运用到课堂中，不断的进行发展和创新，让学生更加自信的表达自己，成功的使英语课堂变得活跃轻松。

【关键词】赏识教育;中学英语;应用

很多学生在刚刚进入初中课堂的时候都对英语表现出极大的兴趣，很愿意进行英语学习，可是学习一段时间后，很多的学生就感觉英语是一门负担很重的课程，甚至很努力地学习也看不到成绩的进步，久而久之就对英语学习不在感兴趣了。随着赏识教育的出现，很多初中英语教师将它运用到课堂上，取得的效果很理想。

一、赏识教育的重要意义

（一）符合新课标的要求

赏识教育主要强调在进行学习的时候学生是主体，这符合新课标的要求，在运用赏识教育进行授课的课堂上，教师主要是引导学生进行学习，用多种多样的教学方式，使学生感受到自己是课堂的主人，可以畅所欲言。这样有助于学生进行语言锻炼、巩固知识、发展情感，教师用欣赏的眼光看学生，能发现他们更多地有点，进行有针对性的培养，学生在教师的赞赏和肯定中不断的提高学习的积极性，自主学习能力不断的提高，有助于学生全面发展。

（二）能够发现学生的个体差异

初中是义务教育，英语教学是面向全体初中学生的，由于他们在成长的过程中经历不用，所以每个人都有自己的特点。通过赏识教育，满足不同特点学生的需求，让每个学生都能感受到被肯定的喜悦。通过赏识教育提升学生的自信心，发现他们的个体差异，培养学生的探索创新能力，让学生能够更加坦然地面对挫折和失败。讓学生在爱上英语学习的同时也能够全面的提升自己。

（三）能够使师生关系更加融洽，不断提升课堂效率

在传统的教育模式中，教师是威严的，是不容置疑的，学生很多时候都比较畏惧老师，很多问题也不敢提问。通过运用赏识教育，能够形成更加和谐融洽的师生关系，营造一个轻松活跃的课堂氛围，学生在这样的氛围中能够更加大胆的提出问题，有助于他们探索新的知识。通过对学生进行科学的评价和肯定，可以增加他们学习的积极性，使课堂效率显著提升。

二、赏识方法在课堂中的应用

（一）赏识要放到具体细节中

目前很多教师在运用赏识教育授课时，只是在学生有进步时进行夸奖，这样的赏识很多时候是不可行的，我们要把赏识放到学生每一次回答问题的具体细节上，是对全部过程的赏识而不仅仅是结果。这就要求老师要细心的观察每一个学生，在适当的时候给予学生充分的肯定。

例如第一次上英语课，想要了解学生们的口语表达能力，那么就要从自我介绍开始。很多学生可能口语不好，不敢和老师进行交流。那么教师可以先进行示范，如My name is XX，you can call me XX，I from china…，以此带动学生进行表达，对于学生不同的回答，老师要进行认真的倾听，找到学生表达亮点，有针对性的进行肯定，用一些比较简单语言，如you are always so amazing and impressive或者是You are fantastic，you made great progress，I should get you something，这样会让学生觉得更加真实，在进行学习的时候会更加有动力更加开心，从而不断的进步。

（二）为学生提供获得赏识的机会和平台

很多学生英语学习成绩不理想，在课堂上就会更加自卑，不敢回答问题。教师应该更加注重一些英语成绩比较薄弱的学生，进行提问时，注意一下问题的难度，给基础不太好的同学表现的机会，并且不断的表示肯定，使学生逐渐建立起英语学习的自信心，主动地进行英语学习。教师可以开展一些活动来增加学生课堂参与感，增强学习的信心。比如开展游戏竞赛等活动，让课堂更加活泼有趣，使学生更加热爱学习。比如在学习仁爱版英语making new friends这一课的时候，老师先教同学们相关句型，如，welcome to China！ W here are you from？ How old are you？ 等基础句型，然后将学生分成几个小组，给大家一个模拟情景，每个人但扮演一个角色，然后进行分组表演。通过这些有趣的方式，让每位学生都开口说英语，然后针对其不同的特点进行肯定，让学生的努力得到认可，鼓励学生不断地挑战自我，在一次次的磨练中不断地进步。

（三）发挥学生之间互赏功能，引导学生自我赏识

赏识教育不仅仅是要教师去赏识学生，也应该教会学生互相赏识，学会去欣赏别人，才能够树立正确的人生观价值观。教师要通过潜移默化的影响，告诉学生赏识他人是一种美好的品质，教师可以通过学生之间互相评价等方式来教会学生互相肯定。当学生可以赏识教师，就会更加理解教师，从而得到更加融洽的师生关系;同学之间学会互相赏识，就会准确的认识到自己的不足，并且积极地努力提升自己，让自己变得更加优秀。

总而言之，初中使学生形成正确的价值观、世界观的重要阶段，赏识教育的实施会使学生树立正确的人生观，用更加自信的态度去学习，往往会收获很多意想不到的成功。赏识教育在初中英语中应用至关重要，它使学生在一种轻松活跃的氛围中不断提高英语水平，使学生变得更加自信开朗，对学生的未来也有着深远的影响，让学生拥有更加精彩的人生。

参考文献：

[1]陈玉兰.关于“赏识教育”在初中英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2019（51）.

[2]陈丽.赏识教育在初中英语教学中的应用与实践[J].英语教师，2018（11）.

基金项目：本文系2020年度漳州市线上教学教研专项课题《 学科在线辅导凸显人文性的探索与思考》（项目立项号：ZJKTY20069）研究成果。