蒋晓烨

[摘 要]英语写作是小学英语教学的重要内容。要想提升学生的英语写作能力，教师应当深入分析英语教学中存在的问题，遵循维果茨基提出的“最近发展区”理论，用循序渐进的方式，通过仿写案例，为学生打下写作基础;对学生进行英语口头复述训练，提高学生的语言表达能力;利用情境创设，引导学生开拓写作思维;进行有效的写作评价，让学生在反思中积累写作经验，提高写作效率。

[关键词]小学英语;提高;写作能力;策略

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）15-0069-02

听、说、读、写是学生必备的四项基本技能，尤其是写作，对开拓学生英语思维具有非常重要的作用。处于英语学习初级阶段的小学生，基础相对薄弱，甚至畏惧英语写作。为解决这一难题，教师要敢于突破传统的教学模式，用更加符合学生特点的、新颖的、具有引导性的教学方式，充分发挥学生的主体性，为学生提供更多、更优的写作机会，让他们在潜移默化中掌握英语写作技巧，提升英语写作水平及英语综合素养。

一、夯实写作基础

閱读能力的培养是从模仿开始的，写作也是如此。在初级写作阶段，教师不妨引导学生从仿写简单的例文开始，让学生发挥想象，对例文进行仿写，在仿写训练中打下写作基础。这样可在一定程度上激起学生对英语写作的兴趣，使他们对文本主题有更进一步的理解，帮助他们更好地解读英语单词。

如课堂教学结束后，教师让学生根据五年级上册第一单元“Read and write”部分的内容进行仿写。……