黄小青

摘 要：根据新《课标》第一学段的要求，结合湖里区教师进修校提出的“多维互动主体体验”课题研究实践，为了更好地激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，引领学生打开朗读、阅读的大门，笔者利用微信小程序“小打卡”对学生进行朗读训练、阅读训练，让学生沉浸在阅读中，取得了良好的实效。

关键词：微信小程序“小打卡” 兴趣 识字 朗读 阅读

新《课标》对学生的阅读提出了这样的要求：“语文教学要使学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”如何达成这一目标呢？我们认为要尽早地锻炼和养成学生的阅读习惯，引领学生打开朗读、阅读的大门，让他们快乐地欣赏这一道美丽的风景。基于这一认识，笔者利用微信小程序“小打卡”对学生进行朗读训练、阅读训练，让学生沉浸在悦读中。

一、借助“小打卡”，激发学习兴趣

低年级的学生，入学后一段时间，就会觉得学习有了一定的压力，如果老师处理不当，有一部分学生可能就对学习产生厌倦。这时候，引导他们喜欢上学习，特别是在语文学习中喜欢上阅读非常有必要。在教学实践中发现，学习知识的方式方法的趣味性与学生的接受程度成正比，也就是说，方式方法的趣味性越高，学生学习的积极性就越高，接受和理解的程度也会越好，进入最佳的学习状态。……