侯珂珂

（许昌学院化学化工学院, 河南 许昌 461000）

高校实验室是高等学校的重要组成部分，是高校开展教学及科学研究的主要场所[1-2]。而化学化工类实验室多涉及易燃、易爆及腐蚀性危险化学品，容易造成安全事故[3-4]。近年来实验室安全事故时有发生，影响到师生的人身安全和校园的和谐稳定。针对国内高校普遍存在的实验室安全意识淡薄[5-7]，安全教育手段单一等现状，教育部于2017 年2 月下发了《关于加强高校教学实验室安全工作的通知》，明确指出“高校要根据师生特点，积极创新安全宣传教育形式。积极利用传统媒体和新媒体等多种宣传阵地刊播教学实验室安全宣传教育内容[8]”。而基于微信公众平台的实验室安全教育模式有别于传统的教学模式，它突破了时空的界线，学生可以随时随地地学习，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，可激发学生的学习主动性，促进学生的自主学习能力。因此，基于微信公众平台的高校实验室安全教育模式将会成为学生喜闻乐见的一种新的安全教育模式。

1 高校实验室安全教育现状分析

依据美国安全专家海因里希的理论，发生事故的原因为人的不安全行为和物的不安全状态。人的不安全行为是指实验人员操作不规范；物的不安全状态是指实验室各种设备、危险化学品不受安全控制[9]。实验过程的执行者是人，人的不安全行为则是导致实验室安全事故发生的最主要原因。因此，只有从“人”着手，通过各种形式的安全培训教育及考核等方式以提高实验人员（学生）的安全防范意识和素养，从而最大限度地避免实验过程中各种安全事故的发生[10]。……