沈凤翠

（安徽工程大学生物与化学工程学院，安徽芜湖241000）

无机化学实验作为化学实验重要的组成部分，是大一新生首次学习的专业基础实验，学好无机化学实验不仅加深和巩固学生对理论知识的理解，提升学生基本实验技能，培养学生严谨的科学精神以及独立思考、分析和解决问题的重要能力，也为后期课程学习和未来的科学素养奠定良好基础[1]。近年来，随着高等教育改革不断推进，传统的无机化学实验在教学中往往只注重于基础知识的把握和对基本实验操作技能的训练，缺乏对学生创新思维能力的培养，而且存在教学内容和形式单一，实验药品污染环境等问题。因此，在无机化学实验的教学过程中转变教学认识，改变教学模式对未来创新人才的教育培养具有重要的意义[2]。

1 实验体系的改革

对于当前的实验教学体系，需要独立并实践理论教学，着力构筑以培养学生动手实践能力、创新能力为宗旨的实验教学新体系。该体系根据实验课程特点划分为基础型实验（元素各类性质等验证实验）、综合型实验（无机合成等类型实验）和研究创新型实验（自主设计等应用型实验）三个层次。基础型实验做到规范化和制度化，让学生明白怎么做和为什么，以及可不可以的辩证思维和基础实验操作能力；综合和创新研究型实验让学生用掌握的知识举一反三，学会创新和创造，从而搭建层次间的一体化、交叉和循序渐进的新实验教学体系[3]。……