普蓉

摘 要：思维能力能够迸发巨大的潜力，对于高中生来说，培养他们的语文思维能够有效提升学生学习积极性、学习动力，教师必须注重学生语文思维的培养，激发学生学习兴趣，整体提升学科教学效果、教学效率。基于此，本文将探讨高中语文课堂教学中对学生语文思维的培养策略。

关键词：高中语文 课堂教学 语文思维 培养

新课改推进的背景下，高中语文教学理念、教学模式、教学手段都发生了巨大的改变，基于教学目标下，培养和发展学生能力是关键。高中阶段语文学科属于基础性学科，在学生综合素质的培育中发挥着关键性的作用，由此也增添了语文课堂教学的压力，因此，在课堂教学中促进学生语文思维的培养成了高中语文教师重点关注的课题。

一、语文思维的特点

1.渗透性

语文科目具备一定的艺术性，能够提升学生感性能力，在语言形式、意境、音韵中都给予了学生多样化的美学感受，而其中散发的独特魅力则能够向不同的方面渗透，学生可以从各个方面感知语文的美感。提升学生语文思维，能够促进学生感知美、欣赏美的能力的提升，让学生在语文知识中获取学科魅力，热爱语文知识的

学习。

2.交流性

不论对于什么科目的学习，针对同一个问题不同学生都会有不同的答案，语文更是如此。相较于其他学科而言，语文学科许多问题都没有标准答案，需要学生积极探讨。课堂教学中，增强师生交流能够生成更多的不同意见，在这些意见的探究学习中，学生能够补充不足和提升自我，由此必然能够激发学生兴趣，提高学习有