周怡

摘 要：随着新课程改革的不断深入，对小学阶段的数学学科教学也提出了更高要求，尤其是现代信息技术在教育领域的广泛应用，也让小学数学教师认识到应用这一方式更符合小学生的数学知识学习心理规律，因此应当在课堂教学当中多加应用。其中，“图形与几何”作为小学数学教学中的重点内容，应用小学数学对该内容进行讲解能够体现出良好实效。

关键词：信息技术 小学数学 课堂教学 图形与几何

在小学数学课堂教学当中，“图形与几何”知识属于关键组成内容，要求学生对该部分内容的学习不仅仅是让他们对抽象知识有更好的理解与掌握，同时也是对他们自主探究精神与合作探究能力的培养。而随着现代信息技术在教育领域中的渗透应用，小学数学“图形与几何”的课堂教学便拥有了全新的技术手段，通过这一教学模式的革新，能够为学生构建更为高效的课堂，在辅助学生发散思维、强化学生空间思维、发展学生数学逻辑能力等方面作用重大，因此本文将结合筆者教学经验，对信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用策略展开分析。

一、小学数学“图形与几何”课堂教学现状

纵观小学数学教材来看，“图形与几何”内容会贯穿整个小学始终，而且这一知识点也是重要的数学知识学习工具，学生的良好掌握有助于为今后的数学知识学习打牢基础。所以，作为小学数学教师，要在“图形与几何”课堂教学中重点培养学生的图形识别能力与几何直觉。……