周嵘

摘 要：近年来，兴趣教学将逐渐被各个学科所应用，兴趣是最好的老师，学生通过培养对于学科的兴趣，能够增强学习的效率。所以在初中的信息教学当中，通过挖掘学生对信息技术的兴趣，能够有效提高学生学习的主动性，逐渐确立学生为课堂主体的模式下，发挥学生的积极能动性，尤其是在计算机这门学科来说，需要学生的调动学习计算机的积极性，互动讨论，来增强计算机学科的趣味性和有效性。

关键词：兴趣教学;初中教学;计算机技术

引言：

随着我国科技技术的不断提高，互联网进入生活越来越普遍，掌握信息技术成为现代人们必须要求之一，教育领域也很重视孩子的发展，随着新课程的改革深入，并且越来越多的学科也加入信息技术的运用潮流之中。兴趣教学是对传统教学模式的一种颠覆，初中阶段的学生的思维能力和抽象能力还处于发展阶段，对于计算机这一门学科来说，通过将兴趣教学与计算机深度融合，有利于培养学生的参与课堂的积极性，增加学生学习计算机的兴趣。

1兴趣教学在计算机当中的重要性

1.1激发学生的学习兴趣

初中的信息技术科目相对于学生来说比较的枯燥、乏味，所以在课堂上很难激发学生学习计算机的热情。这时候将兴趣教学与计算机教学的结合，就会变得更加的丰富有趣，能够使枯燥的知识变得灵活生动，这就是兴趣教学的好处。它能够润色教师课堂的效果，帮助学生更好地理解计算机的基础知识，降低学生学习计算机知识的难度，能够迅速理解老师讲授的重难点，有效地促进学习[1]。

1.2推动教学方法的创新

在当前尤其信息技术的逐渐普及，网络的发展迅速，为兴趣教学培养了良好的土壤支持。老师通过在教学方面的不断创新，更新自身的教育理念，使得兴趣教学更加满足学生的个性化发展，这也是信息技术课程的大势所趋。当兴趣教学运用到信息技术课程里面，能更好的地解决学生对一些较难知识的理解，学习计算机变得简单起来，为学生信息技术的学习增加色彩。

1.3提高计算机教学成效

在一些传统的计算机教学过程当中，老师往往要运用大量的时间备课、选课，还要构思教学过程，教学方法，当与兴趣教学相结合的时，可以极大的提高计算机学科的教学效率，让学生用比较少的时间学到更多的知识。在信息技术课堂中，学生能够充分地感知到自身的主体性，增强他们在信息技术课程上的活跃度，有利于扩展他们知识的广度。

2提高初中信息技术兴趣教学的有效策略

2.1 增强计算机教学趣味性

信息技术的趣味性较高，但仍然有很多的知识是学生难以理解的。所以对于学生来说，要想学好信息技术，首先得培养他们学习信息技术的兴趣，吸收学习信息技术的基础知识，为今后的学习奠定基础。初中的计算机内容是比较简单的，信息思维的形成也是在中学阶段培养的，老师在兴趣教学的模式下，要丰富信息技术教学设计，增强信息技术的趣味性，让学生在快乐的学习当中探索知识，从而获得知识[2]。老师要善于结合信息技术当中一些比较有趣的元素，再结合趣味教学的效果，创设动画效果，把学生学习的积极性调动起来。

2.2发挥学生主体能动性

信息技术的课堂当中，学生处于主体地位。所以信息技术的教学成效是否完好，主要取决于学生在课堂当中的表现，这就要求老师尊重学生，将课堂的时间让渡于学生。所以在興趣教学的教学模式下，信息技术老师老师要充分发挥学生的主体作用，不断地激起学生学习信息技术的兴趣，让学生在课堂的合作探究当中生成知识，通过小组的合作，合理分工，增强学生的团体意识。这便是最高效的学习方法，也非常有利于学生思维的锻炼和巩固，帮助学生乐于学习。

2.3 创设教学活动

在新一轮的教学改革的背景之下，传统的教学方式也不再适应现在的发展了。在基于兴趣教学课堂的模式下，老师可以通过设置各式各样的教学活动，让学生参与其中，将活动与学生所学的计算机知识结合在一起，在课堂上充分调动学生学习的积极性。再通过有效技能的实施，使得课堂的氛围变得和睦融洽。所以在新课程改革之下，对于老师的要求也是逐渐的与时俱进的，并不是追求形式主义，而是让学生能学到更多有用的知识。

2.4充分利用电子白板来呈现课堂

在兴趣教学的模式下，学生需要通过预先的学习了解老师本节课的知识重点，所以在课堂上老师更应该注重的学生课堂讨论的效果。充分利用学生的课前预习的条件，设置本节课讨论的重难点问题，为学生提供一个互动讨论的重要平台，让学生自由发挥。老师只需要在课堂当中维护课堂秩序，继续学生讨论的结果，引导学生讨论[3]。当然除了讨论模式，老师也可以利用当下流行的电子白板模式，来展示本节课所学的知识点。通过视频、音乐和动画的结合，使学生身临其境，感受信息技术的魅力所在，从而调动学生学习的兴趣。

结语

随着科技的不断进步，我们不难发现，现在教育模式再也不能停留传统的观念之上。对于信息技术这一门学科来说，兴趣教学的有效运用，能行之有效地帮助该学科的发展，改变传统以往的枯燥感和不舒适度，让更多喜欢信息技术的孩子更加地专研和学习。在信息技术的世界里面遨游，通过结合兴趣教学模式，能进一步地提高老师的教学效率，改变以往落后的教学方法，提高教师的教学质量，从而推动教学的发展。

参考文献

[1]雷海燕.兴趣教学在初中信息技术课中的应用[J].中国教育技术装备，2011（28）：44-45.

[2]周芳.初中信息技术兴趣教学初探[J].电脑知识与技术，2012，8（29）：7053-7054.

[3]尚美英.初中信息技术兴趣教学浅析[J].赤子（上中旬），2015（18）：277.