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浅谈英语网络在线教学的利与弊

2020-06-29张怡琦

世界家苑 2020年6期
关键词:利弊在线教学网络

张怡琦

摘要:2020年是特别的一年,一场不期而遇的新冠肺炎疫情让在家上学成为新常态,网络课堂、在线学习成为全国各地教师和孩子们打开新学期的统一方式。我国的英语教师,积极运用丰富的互联网资源,不断开发教学的新方式。英语网络在线教学的对我国的线上教学发展具有深远的影响,同时也是推动我国教育制度改革的重要力量;但英语网络在线教学当然存在一定的弊端。本文通过探讨英语网络在线教学的利弊,从而启发教师和学生思考如何改进英语线上教学所存在的问题,进一步提高英语教学质量。

关键词:英语;网络;在线教学;利弊

1 什么是網络在线教学?

到底什么是网络在线教学?网络在线教学顾名思义,是以网络为介质的教学方式。教师可通过互联网远程教学平台,运用视频、语音等教学软件等方式进行在线教学。学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外,借助网络课件,学员还可以随时随地进行学习,真正打破了时间和空间的限制。

2 英语网络在线教学的利与弊

2.1 英语网络在线教学的优势

2.1.1 英语网络在线教学可以突破时间和空间的限制

新冠病毒疫情当前,出于安全的考虑,教育局下达了春季开学延期的通知,学生无法复课,只能选择在家。而在无法到校的情况下,网络在线教学凭借其可以突破时间和空间限制的优势,给学生们和老师们带来了诸多的便利。简单的一部手机或者一台电脑,就可以将老师和学生紧紧地连接在一起。首先,网络在线教学可以突破时间的限制,如果学生突然需要去做一些紧急的事情,但是由于大部分的网络平台都有回放的功能,因此,学生无需为可能会错过课程而苦恼,当然,回放的功能也让学生在课后可以复习上课所讲解的内容,从而提高学生的学习效率。其次,网络在线教学也可以突破空间的限制,借助于大量的网络教学平台,无论是学生还是老师,无论你身处何地,都可以听课或是教学,真正做到和在教室上课一个样。

2.1.2 英语网络在线教学可以推动英语教学模式的改革

随着互联网技术的快速发展,我国一直主张要加快推进教学模式改革,将优越的互联网资源逐步纳入到我国的教育模式当中来。教育行政部门在提供了在难以实施“统一标准”“统一步调”条件下,以治理的方式,组织学校、教师和相关社会力量,群策群力探索新型教学模式,保证有质量学习活动的重大契机。

“停课不停学”最重要的不是教而是学,需要从以学生为中心的视角,提供灵活多样的学习方式。在教师不能及时、全员得到教学反馈的条件下,最大限度保证每个学生学有所得、学能达标,这是对教师能力和课堂教学方式最大的挑战。

2.2 英语网络在线教学的弊端

2.2.1 英语网络在线教学增加了学生的课业负担

虽然网络在线教学不需要老师和同学们前往教室上课,但是却对学生和老师都提出了更高的要求,一些老师为了更好地利用丰富的网络资源,往往倾向于同时使用多个网络教学平台,比如,我的老师就同时使用钉钉、学习通、知道这三个平台,所以我们的课后作业变成了三份,所花费的时间也增加了三倍,但是仔细想想,如果是这样的话,那或许还比不上好好利用一个平台的效果。不仅老师觉得累,学生也觉得不堪重负,压力山大;况且,也有很多学生反映到,上网课就是不断地签到,打卡,我们当然可以理解这是老师考勤的一种方式,但是作为学生而言,总是专注于打卡或签到可能没有办法集中注意力到课堂上,这样也就无形之中降低了课堂的效率。

2.2.2 采用英语网络在线教学会破坏学生的身心健康

在家上网课,往往一坐就是一整天,学生一整天都坐在电脑或手机前,紧盯着屏幕,视力很容易受到损害。就我自己来说,在家上网课的这段时间里,我自己能够很明显地感觉到视力下降了,第一是因为线上教学持续的时间过长,二是我的坐姿存在一定的问题。有很多的学生没有养成很好的习惯,对于他们来说,如果没有家长在旁边监督,上网课就是在破坏自己的眼睛。除了视力会受损之外,学生的心理健康也会受到影响,高强度的课程和大量的课后作业会让学生感到力不从心,会产生一些心理问题,而这些心理问题如果不经及时的解决,往往或造成严重的后果。

综上所述,英语网络在线教学就像一把双刃剑,有很多的优势,当然也存在很多的弊端。只有用一分为二的观点看待它,先认识它,了解它,最终才能解决它,战胜它。越是特殊时期,我们就越要大胆实践,改革英语教学模式,用“停课不停学”的担当和创新,赢得我国教育信息化支撑随时随地有效学习、建设学习型社会的新业绩。

(作者单位:江西师范大学)

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