李嘉俊

“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”是《小学美术课程标准》的阶段目标所在的四个学习领域。其中“造型·表现”是一二年级主要的目标，旨在引导学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想表现出来，体验造型活动的乐趣。本文结合教学实践，探索如何在“美丽的天空”教学活动中，培养学生的造型和表现能力。

对于一年级学生来说，其手部小肌肉发展日趋成熟，能够较好地掌握绘画技法，结合撕贴技巧可以有效地表现天空主题。从学生自身情况来看，6至7岁的儿童思维活跃，应鼓励学生进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏的方式，进行天空主题的想象、创作、表演和展示。

一、创设教学情境，激发表现欲望

本活动在知识方面，让学生在学习撕贴画和绘画技法的同时，提高合作精神和创新精神;在能力训练方面，让学生尝试用手撕彩纸、水彩笔和油画棒绘画，以及使用剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，把所感所想表现出来;在情感方面，让学生体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

如何吸引学生的注意力，引入“天空”这个教学主题，是本节课的第一个问题。低年级学生普遍喜欢动画片，教师在课前准备好经典动画片《天空之城》的片段，并配以动画片中熟悉的背景音乐，学生的兴趣很快得到激发，然后教师提出本节课的主题：天空。……