周灼荣

可持续发展，指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长。它所追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展;又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁;它特别关注的是各种经济活动的生态合理性，强调对资源、环境有利的经济活动应给予鼓励，反之则应予摈弃。

意大利画家达·芬奇认为，对一件东西的爱好是由知识产生的，知识愈准确，爱好也就愈强烈。由此可见，只有继承得好，才能有创新，这是创新的基石，更是学生可持续发展的基础。创新教育是素质教育的核心，在开展创新教育中，要想培养学生的创新精神，教师在课堂教学中就一定要一丝不苟，不仅把书本上的知识传授给学生，还要注重知识的发展性、联系性和有用性。要逐步培养学生形成立体思维空间，也就是说，要将传统教育重视知识的积累转移到重视知识创新上来。

一、调动学生学习兴趣

学生有了问题，才会主动地去探究知识。这是学习的动力，也是求知的源泉。如果教师欢迎学生多提“为什么”，并能和他们一起去解决问题、探究知识，学生的创造性思维就会得到发展。我在课堂教学中，对学生感兴趣的问题或自然现象，以及学生了解但并不是十分理解的知识，通常不是按照传统的教学方式按部就班地讲授，而是根据学生掌握知识的实际程度，让学生在初步了解本节课的教学内容后，针对自己的实际情况提出不懂的问题和自己感兴趣的问题。……