孙冠华

语言与文化一直有着密不可分的关系。文化涵盖的内容极为丰富，国学大师季羡林先生给出过定义，“文化就是生活，包括物质文化和精神文化两方面，由社会的生产关系所产生的物质文化生活方式，如衣食住行，便是物质文化;由社会的生产关系所反映出来的意识形态，如法律、政治、艺术、哲学，便叫精神文化。”

语言属于文化的一部分，又是文化的传播媒介。因为有了语言，我们得以学习异国文化，开阔眼界;因为有了语言，我们的本国文化得以传播。英语是当今世界使用最广泛的一种语言，所以相较于其他学科，英语学科本身就具有一定的独特性，它为跨文化交际提供了基础和诸多可能性。而文化意识就是全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。

我们的英语课堂注重英語语篇阅读的教学，对于高中生而言，课文和其他阅读材料就是一种很好的媒介，学生在阅读的同时便在进行着一种跨文化交际。语篇学习是英语学习的一个主要部分，语篇教学是英语教学的一个主要模块，于是，在阅读教学中培养学生的文化意识就显得尤为重要了。

一、高中英语阅读教学中文化意识培养的必要性

（一）践行新课程标准的要求

一直以来，英语学科教学中都存在着重词汇、语法教学，轻文化教学这个问题，人们把英语当作一门技术、一种工具来传授，重在听说读写能力的培养。然而，王佐良在1984年第一期的《翻译通讯》中就提到，“不了解语言当中的社会文化，谁也无法真正掌握语言”。……