蔡爱红

在小学英语教学中，采用趣味性的教学方法，可以提高学生的学习主动性，让他们在积极思考中理解英语知识，掌握英语知识的运用情境和运用方法。通过趣味教学，可以提高学生的自主学习能力，让他们长久保持学习英语的兴趣，在积极探索中完成学习内容。因此，采用趣味教学方法成为教师教学改革的必要手段。

一、小小游戏，互动阶梯

在小学英语的教学过程中，教师可以开展的教育游戏包括卡片游戏、竞猜游戏、传话游戏或者接龙游戏等等。无论哪种形式都可激发学生的学习积极性，提升学生的学习效果与体验。而在对教学内容进行探究时，教师可根据文本整体结构，创造更为新颖的教学模式来加强学生的学习效果，让学生能够在趣味性的游戏氛围中收获英语知识，提升学习效率。比如，以教材“How can I get there？”这课的学习为例，本课的文本内容是以问路者以及寻路者之间的对话展开，能力要求目标是，让学生了解问路的方式以及引入的方式，并掌握一些有关问路、引路方式的词汇或表达以及位置描述方式等语言知识点。为了考量本课的整体教学内容，教师可为学生构建寻路游戏，让学生以小组为单位，绘制本小组的行路地图，在地图中需要标注出各个建筑的具体位置，绘制出每个位置之间的街道以及红绿灯指示等等内容。之后，教师可让学生通过角色扮演的形式开展游戏探究，小组内部由几个成员扮演引路者，几个成员扮演寻路者，根据自己想要走的路线来进行有效的对话交流。……