徐梓林

兴趣是学生最好的老师。作为一名体育教师，在课堂上不仅要把握好上课节奏，设计好教学方法，还要激发和培养小学生的体育兴趣。学生对体育项目感兴趣了，才会积极、主动地学习。

一、培养学生体育兴趣

（一）创设情境引发学生兴趣

要学生乐学，首先要激发学生的兴趣。小学生学习的积极性实际是来源于兴趣，只有当学生对体育学习感兴趣时，他才能积极主动而愉快地投入学习，才不会觉得学习是一种负担。在体育教学中，一方面要从教学内容中挖掘新颖和有趣的因素，激发学生的兴趣;另一方面要借助教师的各种引导，保持学生持久而深刻的稳定兴趣。要做到这些，教师必须在教学中选择灵活多样、寓教于乐的教学方法来唤起学生的学习激情，创设学习情境，使小学生爱玩的天性与学习的天职和谐地融为一体，把体育课堂真正变为学生学习的乐园。

例如，小學二年级教学《通过障碍》，目标和任务是学生掌握跨、跳、翻、平衡、爬、绕等各种能力，从而得到身体的全面发展。为了创设一个愉悦的氛围，激发学生学习兴趣，让学生在愉快的情境中学习，可同电影《鸡毛信》联系起来。首先，我们用生动形象的语言讲述儿童团怎样机智、勇敢送信的经过，再出示课前准备好的示意图，最好让学生扮演儿童团员送一封“鸡毛信”到前线指挥部（一路要经过敌人的封锁沟、地雷区、营地、哨所等）。此时学生兴趣被大大激发出来，争先恐后，跃跃欲试，在送信的过程中（通过敌人的封锁线）积极思维，自然而然地掌握了跨、跳、翻、平衡、爬、绕等各种身体能力。……