胡传忠

随着当前教育改革的不断深化，社会各界对于小学数学教育的关注度越来越高。而在实际教学过程中，由于课堂教学太过乏味、学生学习兴趣不高等因素，使得小学高年级数学课的教学效率不高。面對这一情况，如何有效激发学生的学习兴趣、提高小学高年级数学课堂的教学效率，成为众多教师都在思考的问题。基于此，本文主要从问题出发，就提升小学高年级数学课堂教学效率的策略进行了探讨。

数学是小学阶段的基础课程之一，同时也是培养学生逻辑思维能力与创新思维能力的重要课程。但在当前小学高年级数学课的教学过程中，由于年级的增长，数学知识的难度也在逐渐增加，再加上数学知识相对比较抽象、难以理解，因此，有很多学生不喜欢学习数学知识，甚至产生了厌学的情绪。面对此情况，便需要教师就问题进行详细的分析，并提出相应的解决策略。

一、小学高年级数学课堂教学中存在的问题

（一）过度注重教学结果，忽略教学过程

在当前课程改革的背景下，虽然有很多教师转变了教学观念，逐渐重视起教学的过程，但是，仍有不少教师在教学中，只是重视学生学习结果，而忽略他们学习的过程，从而严重影响了学生思维的发展以及他们学习能力的提升。

（二）重教轻学，致使教学质量不高

在教学过程中，由于小学高年级数学知识相对比较复杂，所以有很多教师在教学中存有重教轻学的倾向。由于受到传统教育思想的影响，部分教师在课堂中，只是一味地灌输知识，而忽视了学生的实际接受情况，从而使得学生只能被动地接受知识，导致其学习能力较差，课堂教学的效果不佳。……