刘春梅

[摘   要]初中体育与健康教学中的德育渗透是核心素养教育的必要条件，文章试图从教师的榜样引领、学生的角色扮演、教师的结束讲评、良好的课堂氛围四个方面分析阐述德育渗透的途径，以期取得良好的效果。

[关键词]初中;体育与健康;教学;德育渗透

[中图分类号]   G633.96        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2020）15-0028-02

百年大计，教育为本;教育大计，德育为首。德育即思想品德教育，它是教师、家长等教育个人或者教育群体，有计划、有目的地对学生进行系统的教育，是把我国的主流思想观点即社会主义核心价值观尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想、社会规则、良好家风等转化为学生优秀思想品德的过程。初中体育与健康教学中的德育渗透，正是基于这种总体核心素养的培养进行的具有专业特色的思想品德教育必不可少的一条途径。

那么，在初中体育与健康教学中如何进行有效的德育渗透呢？

一、在教师的榜样引领作用中进行德育渗透

“学高为师，身正为范”，这是师范人的根、师范人的魂，也是师范人应该终身践行的标准。具体体现在体育教师身上及一节体育与健康课上，就是要求教师不仅有很高的学识：如对教学内容理论知识的掌握、对当前中国乃至世界范围内体育赛事和各专业顶级运动员的了解以及对他们恰当的评价，并且要能以灵活多变、切合学生心理认可的语言准确地表达出来，还要求衣着整齐、言谈得体、动作规范、口号响亮等。……