张庆坤

摘要：随着素质教育在全国范围内得到普及，学生综合素质的发展也愈发受到学校与教师的重视，在小学阶段，提高学生的身体素质是发展学生综合素质的必要途径，希望教师提起足够的重视，本文探究微课在小学体育教学中运用的方法，希望能够通过微课进一步提高体育教学的质量，促进学生身体素质的提高。

关键词：微课;身体素质;小学体育

中图分类号：G623.8     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0228-01

引言

微课是新时代的教学工具，是以视频为主要载体的教学，能够将一个或几个知识点集中起来，达到让学生观看学习的目的，在小学体育教学中，运用微课开展教学能够更加明确学生自身的主动性，让学生自己利用自身的碎片时间去观看学习，能够有效地解决传统体育教学中存在的一些问题，促进学生身体素质的提高。

1.开展动作教学，帮助学生掌握动作

传统的小学体育教学中，教师在课堂上教导学生各项体育运动的动作时都是在室外场地进行的，而室外场地比较开阔，这就难免会出现在教学过程中后排的学生难以看清和听清教师的示范与讲述，没有掌握正确的动作要领，这会在一定程度上影响学生的学习质量。微课是以视频的形式开展教学，能够有效避免场地中出现的问题，通过微课对学生进行动作教学，学生完全可以利用自身的课余时间去进行观看与学习，模仿微课中的教师动作，从而帮助学生更快更好地掌握动作要领，促进学生身体素质的提高。例如：在学习蛙跳动作时，教师在备课阶段可以进行微课视频的制作，在微课中将蛙跳这一动作进行分解，在教师做出每一个关键动作时进行停顿，并对动作进行讲解，“蹲下、起跳、腾空、落地”，将这四个过程利用微课完美地展现在学生面前，在完成讲解后再次将这四个动作连起来，让微课视频中的动作连贯起来，从而给学生留下更加深刻的印象，帮助学生完成对动作的掌握。教师也可以在微课中加入错误动作的示范，如：在蛙跳时手的摆动与肢体动作不协调等，为学生展示错误动作，并解释错误动作错在哪里，应该怎样纠正，让学生能够更加全面地认识这一动作，从而促进学生自身身体素质的提高。

2.重视课前预习，激发学生学习兴趣

对于小学阶段的学生来说，体育课堂是学生比较感兴趣的课堂，这种兴趣驱动着学生积极地参与到体育课堂之中，提高了学生的体育学习质量，但是有许多体育运动是学生不了解或者不感兴趣的，在学习这些体育运动时，学生缺乏学习的兴趣，不愿去主动进行学习，这对学生身体素质的提高是不利的。运用微课引导学生在课前进行预习，让学生能够在课前对教学内容有一定的了解，同时在微课内加入一定的趣味元素，让学生能够对即将学习的动作技巧等产生一定的兴趣，能够有效地促进学生学习质量的提高。作为教师，应当提起足够的重视。例如：在学习篮球的运球与传球时，在课堂开始前，教师可以进行微课的制作，在微课中加入篮球比赛的视频，让学生观看精彩激烈的篮球对抗赛，在精彩时暂停视频，插入问题，“你知道这是哪项运动吗？”在后面加入对篮球基础知识的介绍，吸引学生的注意力，使得学生能够对篮球运动产生兴趣，能够在课堂上主动去跟随教师学习篮球，接触篮球，主动去掌握篮球的运球与传球动作，从而活跃体育课堂的氛围，使得学生能够在兴趣的驱动下更快地掌握体育知识，促进学生自身身体素养的发展。

3.利用课外时间，促进学生个性发展

在小学体育教学中，要想提高学生的身体素质，促进学生全面发展，仅仅依靠学生在体育课堂上的锻炼是远远不够的，这会影响学生身体素质的提高，而在传统的体育教学中，在课下，学生缺乏教师的教导，无法继续学习体育知识，明确体育运动的技巧与动作，课外运动难以为继。微课为学生的课外运动提供了可能，运用微课引导学生利用碎片时间进行学习，让学生在课外时间能够学习自己喜欢的运动，掌握自己喜欢的动作与技巧，这样能够明确学生的自主，促进学生个性化发展。作为教师，应当提起足够的重视，为学生创造这样的条件。例如：教师应当利用自己的课余时间来进行各种类型微课的制作，将体育运动进行分类，“篮球、足球、排球、跳远、跳绳、跑步”等，每一节微课都标上对应的标题，在微课中利用flash动画为学生进行各项体育运动的讲解，为学生讲述每一项体育运动的基础知识以及基本动作技巧，在完成微课的制作后发放给学生，让学生能够在课外时间根据自身的兴趣爱好自行下载对应的体育运动进行了解与学习，逐步帮助学生养成良好的运动习惯，让学生在兴趣与习惯的驱动下积极主动地进行锻炼与学习，最终促进学生综合素质的发展。

4.结语

身体素质是一切的基础，对于学生来说，提供自身的身体素质是必要的。作为教师，也要重视起微课在小学体育教学中的运用，通过微课引导学生进行自主学习与巩固，培养学生对于体育运动的兴趣，使得学生能够逐步养成良好的运动习惯，有计划地锻炼身体，将学生培养成为全面发展的综合型人才。

参考文献：

[1] 肖博文.微课在中小学体育中的建设与应用研究[J].青少年体育，2018（05）.

[2] 李为.微课应用于中小学体育教学的可行性研究[J].中国信息技术教育，2017（22）.