许达凡

【摘 要】可以说，小学科学鼓励小学生发现和学习科学。观察是学生研究的关键。因此，小学教师应鼓励和教给学生更多的观察、计划和目的。通过发展学生观察技巧，教师可以有效地提高学生在小学教育中学习的影响力，并为学生的进一步发展奠定基础。

【关键词】小学科学;观察能力;培养策略

小学科学课程是旨在培养科学素养的科学教育课程。观察是研究的开始，是输入外部信息的窗口。学生良好的观察质量需要有意识地发展。“看见”并不意味着“观察”。科学史上的重大发明通常归因于科学家的仔细观察。因此，良好的观察质量对于学生的未来发展非常重要。

一、改变教学方式，激发学生的观察兴趣

我们都知道，兴趣是最好的教师，因此，如果教师想发展学生能力的某个方面，首先必须激发学生的兴趣。在小学教室，教学方法仍然主要是由教室里的教师讲课。虽然这种形式可以直接为学生提供基本知识，但它很容易造成无聊的课堂气氛，并导致学生对学习失去兴趣。同样，学生观察的机会教学也是如此，这不能激发学生对观察的兴趣。教师可以有意识地改变他们的教学方法，并在小学科学教学中使用信息技术来激发学生的理解能力，从而充分调动学生对观察的兴趣。

例如，在解释“太阳的位置和方向”时，尽管学生通过观察知识将对知识有更深入的了解，但太阳的东西方下降的周期太长，教师需要使用信息技术帮助教学。……