郝婷

【摘 要】语文是小学课程中的一门基本学科，对于学生的综合发展意义非常重大，同时语文也是一门具有知识素质传载的一种载体，体现的是一种文明，由此可见不管对于社会还是个人语文都是非常重要的。但是在实际教学过程中，由于各种原因而导致小学语文的课程教学效率相对较低，从而使得学生难以真正地在语文课堂上有所学有所获。因此，本文就主要针对当今小学语文课堂教学效率偏低的现象及原因进行分析，在此基础上提出一些提升策略。

【关键词】小学语文;课堂教学;低效化原因;教学策略

语文很大程度上起到一种文化传承的作用，对于个人发展来说语文素养的提升也有利于展现出一个人的人格魅力，但是近些年来科技速度发展较快，人们往往更偏重于科学文化以及科学技术等方面的知识学习，忽视了语文发展的重要意义。基于这一社会现状，非常有必要對于小学语文课堂教学过程中存在的低效化的现象进行分析讨论，在此基础上分析其原因所在，并有针对性地提出一些解决策略。

1.当今小学语文课堂教学低效化的表现

目前来说，在小学语文课堂教学过程中主要存在着几个导致课堂效率较低的现象如下：首先，学生缺少比较强劲的学习动力导致自主学习能力太差，以至于学习效果偏低。学生个人的学习动力是保证教学效率的一个根本前提，同时也是重要的推动力量，如果学生缺少自主学习的意识和自主学习的动力，那么即使教师作出再多的改变也很难能够真正地发挥应有的功效。……