马宝龙

【摘 要】小凡同学是班级里一个极其内向的孩子，因为爸妈工作比较忙，缺少对她的关注，在学校老师发现她不爱讲话，也就不叫她起来回答问题。我发现这个问题后，尝试与她沟通、交流;利用课后时间多跟她聊天，经常有针对性奖励她;建议其父母在家多关注她，多跟她谈心。经过一个学期的努力，小凡开口讲话了，变得开朗起来。

【关键词】内向;陪伴;鼓励;心理需求

一、案例呈现

我的班上有一个特别内向的小女孩，名字叫小凡。我第一次在班级上课的时候，不知道这个孩子的具体情况，所以就点她起来回答问题，我点她的名字的时候，她没有任何的反应，不说话，也不站起来，让我特别的尴尬。空气在那一刻瞬间凝固，气氛很压抑、沉闷、紧张。当我惊讶的时候，班级中其她孩子告诉我，这个孩子是特殊学生，我当时没有说什么，就让她先坐下了。

为了深入了解这个孩子的情况，我和小凡之前的班主任沈老师进行了很长时间的沟通，并亲自与她父母联系。经过多方面沟通与了解，我才知道。小凡的爸爸在一家IT公司工作，经常出差，工作特别忙，很少有陪伴这个孩子的时间。家里的事情以及孩子的作业都由小凡的妈妈负责。而小凡的妈妈是一名全职太太，对小凡的教育管理特别严格。后来尤其是有了妹妹之后，小凡爸爸和妈妈的时间、精力主要集中在妹妹身上，于是更加忽略了小凡的感受。被父母的严厉打击和妹妹对父母“爱”的“抢夺”，让小凡瞬间变得自闭起来，从那时起，她不怎么与爸爸妈妈讲话，有什么事情都憋在心里，