陈平

【摘 要】文章针对早期阅读活动的开展过程，提出具有可行性的措施，为相关教育实践提供有价值的参考。

【关键词】小班幼儿;早期阅读;语言发展;策略

在幼儿园《新纲要》中明确指出，应该将开展早期阅读活动，作为培养幼儿阅读兴趣以及语言表达能力的重要教学活动。在我国目前幼儿园语言领域课程实施的过程中，早期阅读活动已经被作为一项常规教育内容来对待。针对小班幼儿阅读的兴趣以及阅读特点，我們应该采取行之有效的阅读教学组织与实施策略。对此文章结合小班幼儿早期阅读活动的实践情况进行分析与探讨，并提出具有可行性的操作策略。

一、做好早期阅读活动的准备工作

（一）提供生活化的材料，激发阅读兴趣

在小班幼儿早期阅读活动组织与开展的过程中，我们将培养幼儿对阅读的热爱、激发语言表达的欲望作为首要的教育目标。因为只有让孩子们体验到阅读的快乐情感，他们才乐意参与阅读阅读活动。在组织与开展小班早期阅读活动时，我们首先要选择符合他们年龄的阶段特点的阅读材料，只有这样才能够引发他们的阅读兴趣，支持他们持续的参与阅读活动，并能感受到参与阅读活动的快乐。小班时期幼儿虽然已经具备了基本的语言表达能力，掌握了一些口语词汇，但是他们对书面的用语是相对陌生的，所以我们应该从幼儿的口语表达经验出发，引发他们的主动阅读兴趣。

小班幼儿的生活经验相对比较缺乏，而且他们的语言理解能力不是很强，那么我们在提供阅读材料时，就应该多从他们的实际生活中提取素材，比如他们爱吃的食品、喜欢的玩具、漂亮的服装等，这些内容是他们感兴趣的。……