王一涵

自2012年会计专硕改革以来，招生计划增幅稳定，而且报考MPACC的跨考生大约占据42%左右，且都是面向应届生的。最新消息2020年将继续扩招，注重实务的会计专硕专业必然保持续保持增长状态。考研人数的攀升，整体扩招步伐稳健，放眼更长的时间维度，硕士研究生的培养质量至关重要，社会各界给予了高度关注。专业扩招背景下，MPACC教育的出路应该如何拓展？教学资配套源承载能力如何？本文提出了研究生人才培养机制要与时俱进，提高科研能力与学术氛围，针对学位教育存在的问题和缺陷，不断完善培养和就业服务机制，提升教育信息化和国际化水平，更好地应对教育扩大化的新形势。

一、MPACC教育现状分析

会计硕士专业学位教育起于2004年，在后来招生规模不断提升的趋势下，MPACC教育对于培养高层次复合型人才起到了关键性的支撑作用。然而受扩招因素的影响，以及传统教育理念的制约，MPACC教育依然存在诸多弊端。一方面，现行教育体制重知识传授轻能力，框架体系不够具体，尤其是缺乏职业能力和职业道德的渗透，导致学生战略意识与社会责任感存在不同程度的缺失。现有师资队伍水平与扩招规模不匹配，MPACC课程教师实践技能不足，缺乏前沿理论和动态，部分课程甚至出现了由实践经验尚无的博士客窜的现象，无法满足MPACC发展和人才培养的需求。另一方面，MPACC教育内容陈旧，基础核心课程设置不合理，理论无法与实践相结合，课程内容调整力度不够。……