卢菊 赵春宇

一、高校第二课堂运行现状及问题分析

第二课堂是高校人才培养体系的重要组成部分，加强高校第二课堂建设与改革，逐渐成为构建体现应用技术型特征的人才培养体系，培养适应产业结构调整升级需要的技术技能型人才的切入点。为了深入了解第二课堂开展的现状及效果，本人针对高职学生第二课堂开展情况进行了调研，包括学生对实践教育的认识情况、实践教育效果调查、实践教育对学生综合影响等方面的情况，学生基本状况包括性别、年级、专业等方面。实际发放问卷 500 份，回收460 份，问卷回收率为 92%。其基本情况如下：

总结了问卷调查显示的结果，又根据第二课堂开展过程中的老师、学生进行了访谈，当前的第二课堂的实践教育存在着社会支持系统缺位、过程与结果认定不及时、评价体系不完善等突出问题。

（一）社会支持系统缺位

大学生的第二课堂及相关的社会实践是一个系统化的工程，需要学校各部门以及社会各相关部门协同配合，只有这样才能保证大学生的社会实践活动顺利开展。部分家长出于安全考虑或其他原因，不支持子女独立参加社会实践。一些用人单位要么把大学生的社会实践看成是一种负担，不提供便利条件，草草应付，要么把参加实践的学生当成“廉价劳动力”只重使用不重培养，严重影响了大学生社会实践活动的目标的实现。社会支持系统一定程度上的缺位，是造成大学生思想政治教育实践教育的组织存在一定程度的形式主义倾向和部分大学生对实践活动实施的满意度较低的重要原因。……