江琳

一、引言

随着经济全球化进程的不断加快，我们所面临的经济发展环境越来越复杂，国际贸易成为了贸易市场中的重头戏。培养国际化的对外贸易人才储备，成为了我国各大高校经济贸易专业的重点任务。外贸函电是对外贸易专业中的综合性最强的基础学科，但是，我国外贸函电的教学工作仍存在很多不足之处，教育教学工作始终难以达到预期的教学效果。“体验式教学”的提出，为外贸函电课程改革提供了新思路，外贸函电是应用型非常强的学科，传统模式下的理论教学远远满足不了现代社会的发展步伐，高校应当以市场为导向，将体验式教学模式充分的融入到该课程的各个阶段，让学生通过多角度、全方位的思考和参与，将课堂理论知识与实际外贸交易的过程建立联系，为今后走向外贸工作岗位打下基础。

二、当前高校外贸函电教学过程中存在的问题

（一）教学方式单一，教学内容滞后

对外贸易专业是一门紧跟时代发展的学科，当前的教学过程中，教学资料主要集中于课本教材，然而，课本的更新并不具备实时性，很多教材中的语法、词汇等表达方式都比较陈旧，在实际的外贸交流或者函电过程中已经鲜少使用了。课堂教学方式也比较单一，课堂氛围教学枯燥，学生往往都是被动接受知识，缺乏参与函电教学的自主性与积极性。虽然体验式教学并不是新鲜词汇，但是，很多学校对体验式教学如何开展并不明确，学校、教师的重视程度不高，造成了体验式教学模式的推广并不顺畅。……