钱婷婷

摘 要： 倾听，是指能安静地听别人讲话、并且耐心地将别人的话听完。倾听是幼儿感知和理解语言的一种行为表现，是幼儿接触社会、接受外界信息的有效手段。良好的倾听习惯是保证幼儿愉快生活和学习的前提条件，同时也是促进幼儿语言发展的重要基石。因此，从小培养幼儿良好的倾听习惯，将使其受益终身。本文将结合幼儿一日活动的教学实践，浅议培养小班幼儿倾听习惯的有效策略。

关键词： 幼儿;倾听;习惯;培养

名人伏尔泰曾经说过：“耳朵是通向心灵的路。”《3-6岁儿童学习与发展指南》倾听与表达篇中提出了“认真倾听并能听懂日常用语”的倾听能力培养目标，并且在这一部分的教育建议中指出“多给幼儿提供倾听和交谈的机会”、“引导幼儿学会认真倾听”的教育建议。可见，倾听能力对幼儿的语言学习和发展的重要性，特别是针对年龄较小的小班幼儿，良好的倾听能力是他们获得知识信息的前提条件，倾听能力的强弱将直接影响幼儿的语言发展。因此，培养幼儿良好的倾听习惯是提高幼儿语言能力的前提条件。教师可以在一日活动中，精心设计和组织安排活动内容，促进幼儿良好倾听习惯的养成，帮助幼兒提高倾听能力。

1 小班幼儿倾听习惯的现状

自我表现欲强，活动中幼儿急于表达自己的想法，对于“说话先举手”这个规则意识很淡薄。在没听清楚他人发言时打断别人的话，喜欢随意插嘴。

受年龄影响，幼儿注意力易分散，自控能力差，倾听时不专心爱做小动作，不能耐心的听完老师或同伴的讲述等。……