刘聪　赵望齐　潘琳琳

摘 要： 本文以鞍山市的小学生和家长为调查对象，采用问卷、实地考察、走进校园以及访谈的方式进行调查。分析了目前鞍山市小学生研学旅行的现状，发现小学研学旅行过程中存在的问题，并提出鞍山市小学研学旅行对策，使研学旅行实现“高校+小学+旅行+文化”一体化的思路。

关键词： 研学旅行小学生;教学;高校

1 鞍山市研学旅行发展现状分析

1.1 研学旅行没有真正做到“游学”结合

鞍山市小学研学旅行缺乏经验，研学旅行并没有真正全面落实到位，缺乏整体活动规划。“游学”形式化严重，参与积极性差，缺乏应有的体验性，给小学生带来的感悟和体验不深刻，在研学旅行中多为“一日看尽长安花”。小学生理解能力差，无法自主学习到文化知识，这种做法无非是换一个教室进行“灌输式教学”没有体现研学旅行真正价值。

1.2 研学旅行同质化严重未能充分利用本土资源

鞍山市现有的研学旅行产品大部分为仿照一些成功案例改编，未做到根据需求、根据现有资源“量身打造”。甚至将本市学生带往他地进行现有的研学旅行方案。研学旅行在我国经济发达地区较为集中，研学旅行利用本地文化旅游资源的程度，是检验研学旅行体系是否完善标准的重要因素。在调查中发现，鞍山市的小学未能充分利用好当地的各种旅游资源，部分小学的研学旅行处于“故地重游”状态。

1.3 研学旅行形式化严重忽视实际操作

鞍山市小学研学旅行尚处试点阶段，在目前情况来讲，鞍山市的小学生研学旅行的质量远低于高校研学旅行的质量。……