缪建权

【摘   要】  随着教育事业的创新和改革，逐渐重视综合实践活动的开展，推动课堂教学质量和效率的提升。在小学数学教学课堂上，学生核心素养的培养是教学重点，传统的教学方法达不到理想的教学效果，所以，教师根据数学教材内容组织开展综合实践活动，引导学生将理论与实践相结合，整体性地提高学生的数学核心素养。

【关键词】  小学数学;实践活动;核心素养;教学策略

在小学数学综合实践活动的开展中，教师要明确实践活动开展的教学目标，有针对性地设计数学综合活动的内容和步骤，将每个活动环节落到实处，借助数学活动的开展，为学生拓宽自主实践空间，逐渐感受到数学知識的魅力，从多个方面推动学生数学能力和核心素养的发展。本文将以开展综合实践活动发展小学生核心素养为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

一、开展目标性强的综合实践活动

在小学数学综合实践活动开展过程中，教师首先要明确数学活动的教学目标，结合数学核心素养和学生具体的能力，让每位学生能够在实践活动中学习、掌握相关知识，最大限度地避免形式化的数学综合实践活动，不断培养学生的数学核心素养，为之后数学知识的学习和探究打下夯实的基础。

加减乘除的计算是小学数学教学中必要的环节之一，在传统教学模式下，学生只是学习和掌握如何完成算式的计算，而对加减乘除的现实含义和实际生活中的运用一概不知，导致整个数学教学环节枯燥无味，将学生向计算器的方向培养，不利于学生数学核心素养的发展。……