杜卫新

【摘   要】  小学数学是学生成长时期的重要启蒙教育，在这一过程中，学生的逻辑思维正在逐步形成，学生的思维能力关系着学生将来成长的进程以及学习能力的提升。通过情境教育，可以将学生的学习兴趣很好地激发出来，同时还能吸引小学生的注意力，从而达到更好的教学效果。针对当前小学数学教学现状，情境教育能够更好地促进教学发展，本文通过当前小学数学教学方式以及结合情境教学的环境背景来论述情境教学的益处，并且提出相关的教学建议以及规划，提升小学数学的教学水平。

【关键词】  小学数学;情境教育;改进措施

社会现代化发展逐渐深入，对“思想”型人才需求量越来越大，“有思想”的人势必多思考、会思考。数学在各学科之中难度较大、理解困难，但学会正确的数学思想，创造良好的教学情境会使问题迎刃而解，在数学学习上十分奏效。小学数学教学中创设有效问题情境正是解决数学问题的一种常用方法，下面将针对小学数学教学中创设有效问题情境一事展开讨论，希望能给广大教育者一些有用的信息和参考价值。

一、当今小学数学课堂存在的问题

学生学习的积极性不高，学生的学习兴趣以及学习能力都有着不同程度的下降。因为数学有着大量的机械式计算和公式定律，所以很多学生都觉得数学枯燥无味，尤其是那些刚开始接触数学的小学生。 “填鸭式”的教育方法，导致学生的创新思维受限，同时大大降低了学生学习的主动性与积极性。……