黄烨华

【摘   要】  目前教育正处于新课改时期，其带来的变化是学生与教师能共同感受到的。而初中数学生态课堂的推进与实施更是其中的亮点之一，与传统的课堂相比，生态课堂具有一些它所不具备的优势，从大众接受情况而言，生态课堂所占比例远远大于传统课堂。

【关键词】  初中数学;生态课堂;有效提问

各大学校先后引入生态课堂模式，并将其定位为建立与素质教学理念相一致的新型制度，从一定程度上慢慢去改变学生的学习方式。初中数学是小学数学更深入程度化的研究，此时学生已有一定的基础，但是对于数学仍算得上是一知半解，略懂皮毛罢了。在引导学生学好数学方面，首先就要让学生明白有效提问的重要性，引导学生敢提问、会提问。本文便以初中数学生态课堂提问有效性的研究进行以下几点探讨。

一、凸显学生主体地位，践行生态课堂提问策略

数学，众所周知是一门逻辑性非常强的学科，很少学生天生便有良好的逻辑思维能力，大多数学生都只是普通人。这时，教师就需要在数学课堂上鼓励学生积极提问，慢慢培养学生的逻辑思维能力。但教师在鼓励学生积极提问时不能仅仅只看问题的多少，更重要的是要看学生提的问题的质量如何。教学质量关乎学生是否能够培养出逻辑思维能力，在传统课堂上，许多教师便忽略了此问题。要么是让学生提一些无关痛痒的问题，然后随便解答之后匆匆进行课题的讲解;要么是提出了很有价值的问题，但教师只顾自己的一番讲解，并未给学生充分的时间去思考消化理解，而现推出的生态课堂便是要杜绝此类现象的存在。……