肖茜

会计专业是高职院校较为热门的一个专业。该专业具有抽象性和复杂性等特点，如何使学生对枯燥、乏味的会计学科产生兴趣，从而提高会计专业的就业率，成为当前高职院校教育工作者需要深入思考的问题。因此，本文针对激发高职学生会计专业技能学习内驱力的策略进行了分析，希望能够为同行提供参考和借鉴，从而为提高会计专业教学水平奠定良好的基础。

一、全面激发学生的学习兴趣

近年来，高职院校为了响应国家快速发展现代职业教育的号召，缓解高技能人才短缺的状况，招生人数越来越多，并且分数线也呈逐年下降的趋势。我国高职院校的学生年龄普遍在18岁左右，该年龄段的学生自主学习能力和专注能力相对较差，但是求知欲望和探索欲望相对较强。据相关数据统计，我国高职院校中的学生在专业选择方面受家庭影响较大，大部分学生是由家长或亲戚推荐选择专业，使得学生对会计专业的理解存在盲目性，不知道会计专业的学习内容以及未来发展方向。因此，在高职学院会计教学过程中，教师需要耐心引导。首先需要激发学生的学习兴趣，才能够为接下来的学习夯实基础。每个专业都有其独特之美，例如，语文专业具有文字之美、生物专业具有自然之美、物理专业具有科学之美。会计专业也不例外，虽然会计专业对于学生而言具有抽象性和复杂性，但是深入学习后会发现，会计专业具有简约美、平衡美、对称美等特点。……