葛庆 周楠 李杨青

摘要：高职工业设计教育中一直存在重技能轻创新的问题，亟待进行人才创造力提升。将《产品首版制作》课程作为研究案例，在课程标准中制定“创造力提升”目标和内容;在教学设计中设置“创造力提升”的项目、学习情境和评价体系;在教学方式中运用信息化和小班化教学手段进一步激发创造力。通过有效课程改革，探索具有高职工业设计创新特色的综合项目化课程建设方法，提高人才培养质量。

关键词：创新 创造力提升 课程设计 教学设计

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2020）06-0124-03

Abstract： There hao always been a problem in the Industrial Design education ofhigher vocational colleges that the emphasis is on skills rather than innovation， whichleads to the low quality of talents and the urgent need for the curriculum reform of"creatMty promotion". Taking the course"making the first edition of the product"as acase study， the purpose and content of"creativity promotion" were set ln the coursestandard; the"creatMty promotion"project， learning situation and evaluation syotemwere set up in the teaching design; the information and small claso teaching methodswere used to further stimulate creativity in the teaching method Through the effectivecurriculum reform， this paper explores the comprehensive project-based curriculumconstruction method with the characteristics of industrial design innovation in highervocational colleges， so as to improve the quality of talent innovation

Keywords： Innovation Creativity promotion Course design Teaching design

引言

根据历年来对高职工业设计专业人才培养方案调研，高职工业设计专业教育存在本科的“压缩饼干”和中专的“發面馒头”两种状况，而且在办学模式中过分偏重职业性，过分强调岗位技能要求与培训，只把学生培养成“会说话的机器”，只强调“用手”，而忽略了“用脑”。

工业设计的灵魂在于“创新”。能够在“用手”中学习，在“用手”中思考，在“用手”中创新，才是高职工业设计人才“手脑并用”的直接体现。因此，打破课程传统建设思路，以“创造力提升”为核心的课程教学改革意义重大。

一、课程改革内容

《产品首版制作》课程是一门技术性要求较高，具有鲜明高职特色的课程。通过学习，要求学生能够综合运用木材、塑料、金属等材料，制作出造型美观新颖并具使用功能的创意产品样件。学生要具备从概念创新设计到实物创新制作的完整设计能力。既有产品材料、产品结构等工科背景专业知识，又有尺寸图绘制、三维电脑建模、实物模型制作等专业技能，还有手绘、色彩、造型等艺术类知识和技能。……