施晓燕

摘要：大力推进素质教育，培养学生的思维能力，课堂提问是重要的途径之一。所谓提问，就是教师有目的地设疑，以引起学生积极的定向思维。作为一名英语教师，要根据英语课标对学生能力培养的要求，设计好课堂提问，明确课堂提问的原则，即从学生的实际出发，紧扣教材内容，因材施教。从而培养学生分析问题、解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。

关键字：小学英语;课堂提问;激活思维;提高效率

所谓课堂提问的实效性，是指在课堂教学中恰当运用提问的手段促进学生积极思考，掌握教学内容，培养思维能力，使课堂教学达到更理想的效果，从而更好地实现教学目标。教育部提出新课程改单的目标之一是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

那么，怎样设计一堂课的提问，确保其合理、适当和有意义，从而能起到激发学生积极思维，培养学生能力的作用呢？本文结合小学英语课堂教学，从提问的作用和方法进行初步探讨。

一、提问的作用

1.集中注意力，激发兴趣

上课铃响了，学生往往还未平复下课时兴奋的心情，特别是小学的学生，往往注意力分散。教师一个简单而有趣的提问，有利于集中学生的注意力，有利于激发学生积极地、独立地思考，迅速处理信息并积极探索问题的答案。……