摘    要：红色文化作为极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的内涵，在新时代建设社会主义文化强国的背景下，将红色文化融入高校思想政治教育，对于传承和弘扬中国文化，提升大学生的政治素养有重要意义。文章通过揭示红色文化内涵与高校思想政治教育现状，追溯红色文化与思想政治教育内在关系，探索融合价值，指出融合路径。

关键词：红色文化;高校;思想政治教育

一、红色文化的内涵

1.红色文化的历史背景

基于红色文化产生的历史背景，可以将红色文化进行广义与狭义的区分。从广义而言，红色文化是指世界社会主义与共产主义运动历史进程中人们的物质和精神力量所达到的程度、方式以及成果。[1]从狭义而言，红色文化是在革命建设历程中产生，以共产主义为导向，包括马克思主义、中国优秀传统文化及外来优秀文化在内的先进文化的总和。现如今，以习近平总书记考察调研为基本遵循，全党全人民缅怀革命先烈，传承红色文化，弘扬革命精神，奋力书写中国特色社会主义建设新篇章。

2.红色文化的类型及形式

依据红色文化的表现形式，可将红色文化划分为物质文化与精神文化，其中物质文化多以雕像、遗址、故居等外显形式体现，是精神文化的重要载体。而精神文化则主要指延安精神、井冈山精神、长征精神等红色精神。

3.红色文化的优势及特点

党的十八大以来，习近平总书记对传承和发扬红色文化发表了一系列重要论述，揭示红色文化是民族精神与时代精神的生动体现，是加强大学生思想政治教育的宝贵财富，这些论述无疑是红色文化在新时代得到弘扬与发展的坚强后盾。红色文化传递出与当前提升大学生思想政治水平政策要求高度契合的红色精神，形成了独特的传承优势。钟家全认为“红色文化具有理想信念教育功能、爱国主义教育功能、集体主义教育功能、艰苦奋斗教育功能和创新精神教育功能。”[2]是高校思想政治教育的活教材。此外，红色文化是时代文化的重要载体，是爱国主义精神弘扬的源泉，对引领群众思想，坚定家国信念，实现新时代“两个百年”奋斗目标有重要意义。

二、红色文化在高校思想政治教育中的发展现状及问题

1.教育活动趋于形式化与功利化

高校所开展有关红色文化的活动少之又少，大多数红色文化活动只是流于程序化的参观、宣誓等形式，活动后并未对学生体会进行深入探索分析，学生的世界观、人生观、价值观无法得到塑造;同时高校作为红色文化教育的主要场所，本该为红色文化的传播营造良好的氛围，而现如今高校中所开展的红色文化活动，更多是为了展现高校自身的价值而忽略了对大學生的实际教育作用，带有功利色彩，这也必然会对学生的价值判断产生冲击。

2.教学形式单一，理论与实践脱节

从高校实际的思想政治教学开展来看，许多高校把红色文化教育等同于历史课教学，内容空泛，手段单一，老师讲、学生听，只追求文字灌输而忽略学生的切身感受，使历史与现实无法合理衔接，以至课堂千篇一律，学生学习兴趣的逐渐减小，这不仅违背习近平总书记创新思政教学的重要精神，更使发挥红色文育人功能工作寸步难行。因此，红色文化教育应从实际出发，结合大学生特点，将文化内容的真实性与形式的灵活性结合起来，使大学生充分感受社会现状，在创新实践中感知红色文化，理解红色文化，发挥红色文化独特的教育价值。

3.缺乏完善的教育规划与教育体系

文化是综合国力竞争的重要部分，不仅彰显一个国家的软实力，更会转化成为国家的硬实力，高校开展红色文化教育是时代发展的必然要求。而如今高校红色文化应用机制不完善，没有形成完整的教育教学体系，归根结底是因为高校对红色文化不重视，因此高校应该充分利用已有资源开展红色文化专项研究，结合高校实际制定相关的教育规划与体系，明确各部门职责，由上而下实施好红色文化教学工作。

三、红色文化融入高校思想政治教育的重要性

1.有助于增强师生文化底蕴，提升自身素质

红色文化是在长期的革命历程中产生的宝贵文化资源，内涵丰富，形式多样，其蕴含的延安精神、雷锋精神、西柏坡精神等无不展现出中国人民自强不息、团结统一、无私奉献的优良品德。在高校中开展红色文化思想政治教育，有利于营造积极向上的校园文化氛围，使师生在探索红色文化历史根基的同时吸收精神营养，继承优良传统，坚定文化自信，提升政治素养。

2.有助于培养学生正确的价值观念，坚定理想信念

在互联网发达的今天，大学生可以通过多渠道接收到五花八门的信息资源，错综复杂的社会意识形态难免会对大学生的价值判断产生冲击，大学生自私自利、好逸恶劳、耐挫性差等例子屡见不鲜，这是信仰缺失、价值观畸形的直白体现。正确的世界观、人生观、价值观是大学生全面发展的必要条件，是引领其人生朝着正确方向发展的指向标，因此大学生应该深挖红色文化的精神内涵，将其内化于心而外化于行，为成为有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”青年而不懈奋斗。

3.有助于提高高校思想政治教育的时效性

红色文化资源是历史革命精神的载体，是革命英雄事迹的生动再现，其发挥的实质上是一种榜样作用，“榜样”能够起到潜移默化的熏陶作用，使学生在遇到相似的情境时审视自己的行为，做出正确的判断，相比起传统的“一言堂”灌输模式，这将大大提升高校思想政治教育的效果及效率。

四、红色文化在大学思想政治教育融合的出路

1.遵循大学生心理特点，因势利导

大学生情感日渐丰富，他们会对无私奉献、舍身救人的英雄事迹产生赞美，会对损人利己、贪污腐败的行为表示唾弃，因此教育者应该抓住大学生的情感特点，创设丰富而真实的红色历史教育环境，激发和保护大学生的积极情感，同时鼓励师生分享自身感悟，寻求情感共鸣。此外，大学生极易受到他人的影响，因此应该采用集体形式开展红色文化活动，发挥群体导向作用，使大学生在相互模仿中产生一致的价值诉求。最后，大学生越来越有自己的思想，愿意通过网络参与讨论、分享见解，并希望得到他人的认同。在其发表的言论中，我们可以了解到学生对于是非的明辨，对于美丑的态度，因此可以遵循大学生需求，在公众平台发布红色素材，使学生各抒己见，在讨论中修正自己的观念及目标。

2.创新红色文化思想政治教育形式

对于有独立思维的大学生来说，“墨守成规”会使他们产生枯燥、懈怠感，因此高校开展红色文化思想政治教育工作应该创新形式，改变单向灌输、被动接受的消极方式，融合趣味性、教育性、思想性等多位一体，为大学生接受红色文化开辟多元化途径，例如开展红色主题辩论赛、红色故事舞台剧创编、红色读书节等活动来培养大学生的丰富情感，提升大学生的道德素养，在理解红色文化内涵的同时切身感受其独特魅力。

3.加强校园红色文化建设，营造独特文化氛围

校园文化是一个学校的精神和灵魂，其营造出的文化氛围会潜移默化地对大学生的思想观念、价值取向与行为方式产生影响，[3]高校应该对校园文化建设予以重视。首先，高校可以引进红色实物资源，例如英雄雕像、照片等，在学校形成红色文化景观;其次可以进行红色行为建设，开展红色纪念性活动，将红色文化的传播落实到大学生实践中;最后还可以完善校园红色文化制度建设，为红色文化长效发展打下基础。

五、结论

习近平总书记强调，一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合。[4]红色文化内涵丰富，具有超时空的感染力与震撼力，是社会主义核心价值观的重要来源。高校应该将红色文化与思想政治教育融合落实到位，切实发挥红色文化的育人功能，培养优质青年，为早日实现伟大复兴的中国梦继续努力！

参考文献：

[1]白洋.红色文化资源在高校学生党支部建设中的思考[J].東方企业文化，2014，（8）：197-197

[2]张雅楠.红色文化融入大学生思想政治教育的途径研究[D].兰州：兰州交通大学，2015

[3]姚海霞.论科学发展观指导下的大学校园文化建设[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2011-01，13（1）：45-48

[4]中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2019）[EB/OL].学习出版社，人民出版社，http：//theory.people.com.cn/GB/68294/428935/

基金项目：本文系徐州工程学院大学生创新创业训练计划项目“基于张新科小说《鏖战》的红色教育二度创作开发”研究成果（项目编号：xcx2019024）

作者简介：马瑜崎（1998年5月-），女，汉族，江苏邳州人，现为徐州工程学院教育科学学院学前教育专业学生。