关剑辉

【内容摘要】现如今，高中生的心理问题已经成为了阻碍学生发展的关键因素，大多数学生均在家庭与学校中产生了较大的压力，从而导致他们出现了一系列的心理健康问题。学校教育能够有效地疏导高中生的心理，科学合理的教育方法既能够使学生的压力得到缓解，同时还能够消除他们的不良情绪。基于此，文中重点分析了高中生心理健康教育中存在的一系列问题，并提出了相应的解决对策。

【关键词】高中生  心理健康教育  问题  措施

一、高中生心理健康教育中存在的一系列问题

1.未对心理健康教育引起足够重视

现如今，尽管大多数高中均开设了心理健康教育课程，并且还为学生提供了专门的心理咨询与疏导，但是并未对此门课程的开展引起高度重视。通常情况下，在开展心理健康教育教学的过程中，教师只讲解理论知识，基本不询问学生存在的心理问题，这样就导致了教学内容脱离了学生的实际情况，因此，难以获取到较好的教学效果。另外，学生也未对此门课程的开设引起高度重视，从而降低了他们的课堂学习效率。

2.未达到理想的心理健康教育效果

开设心理健康教育课程的目的是为了解决学生的心理健康问题，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，另外，还有助于缓解学生的学习与生活压力。然而，现如今的心理健康教育课程内容却非常单调无趣，无法充分调动学生的学习积极性，教学方面缺乏创新，课堂学习难以有效解决学生本身存在的心理问题，因此，造成了教学效果差强人意。

3.家校联动。家长提高认识，学校心理健康教育与家庭教育相结合

目前，社會、家庭和学校对学生的青春期教育尚处在刚开始的起步期，远远落后于学生的成长与发展。在家庭当中，一些粗心的家长并未意识到孩子的这些问题，再加上学校也未开设专门的课程对他们进行教育引导，因此，造成学生形成了不良的性格。

4.缺少专业的心理健康教育教师

最近几年内，社会各界才开始重视学生的心理健康教育，然而，毕业于心理健康专业的人数却不多，从而导致了心理健康教师出现了大量短缺的现象，最终严重地限制了心理健康教育课程的开展。部分学校甚至根本就没有专业的教师，常常由一些具有丰富教学经验，和蔼可亲的教师来教授心理健康教育课程，尽管这些教师可以同学生展开良好的交流，但是由于缺乏专业知识，因此，无法获取到实际教学效果。

二、解决高中生心理健康教育问题的有效措施

学校一定要对高中生的心理健康问题引起高度重视，心理健康教育教学的有效开展，不仅有助于解决学生的心理问题，而且还能够丰富学校教育活动形式，从而为教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。

1.注重学生的自我教育

导致学生出现心理健康问题的因素较多，其中，学生本身的原因是一种最重要的因素，由于大多数家长都过于宠爱自己的孩子，因此，造成了他们的抗压能力较差，这样当其遇到某些不顺心的事情时，就较易出现心理健康问题，由此可见，一定要注重学生的自我教育，以此来帮助其了解自己存在的问题。比方说，学校可以开展有关的知识讲座，向高中生宣传心理健康教育知识，或者是以竞赛、演讲等形式来激发学生的学习热情，引导他们积极参与心理健康教育教学活动，从而有利于解决他们遇到的各种问题。

2.提升心理健康教师的专业素质

素质较高的心理健康教师能够正确地引导学生的心理，从而不仅缓解了他们的压力，而且还能够使其正视生活与学习当中出现的各种问题。另外，教师的一言一行也直接影响着学生，因此，教师一定要注意自己的形象，发挥出自身的榜样作用。此外，学校还应该大力引进专业的心理健康教师，并针对他们定期组织开展培训活动，以此来提高其教学水平。

3.充分发挥心理咨询室的作用

学校应该为学生设立一个心理咨询室，并安排专业的教师来疏导他们的心理。另外，心理咨询室一定要设在人员流动量不大的位置，通常情况下，学生出现心理健康问题时往往难以开口，就算去心理咨询室也需要鼓起较大的勇气，大多数学生均由于害羞而不向其他人说自己出现的心理健康问题，就算有问题出现，也会采用各种方法进行敷衍。所以，学生在展开心理咨询的过程中，最好不要让太多人知道，而是应该由一名教师与学生单独接触，以此来缓解其警惕心理，只有让学生敞开自己的心扉，正视自己的问题，才能够更好地对其进行开导。

4.提高全体教师心理健康教育能力

心理健康教育不是一力为之的事情，需要全员协同合作，包括学生自身的努力、教师的引导、家长的配合。导致学生出现心理问题的原因较多，并不是一蹴而就的，因此，教师应该具备较强的观察力和良好的沟通技能，以此来疏导学生的心理。此外，还要充分了解并遵循心理健康教育中的部分基本原则，比方说，信赖性和保密性原则，以此来促进师生良好关系的构建，从而有助于推动心理健康教育的有效开展。

结束语

综上所述，从某种程度上来看，倘若未能有效地解决高中生的心理健康问题，就会严重地影响到他们在将来的良好发展，为此，学校一定要定期针对高中生组织开展心理健康教育活动，以此来解决他们的心理健康问题，提升其抗压能力，帮助其树立正确的“三观”，从而为社会的建设与发展贡献出自己的一份力量。

【参考文献】

[1] 魏英英. 当前高中生心理健康教育存在的问题及对策[J]. 现代职业教育，2016（29）.

[2] 李丽梅. 高中生心理健康教育存在问题与对策[J]. 才智，2015（13）.

（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市民族中学）