肖芹

【内容摘要】长远且合理的职业生涯规划对每个人的发展都有着重要的引领意义。在如今新高考政策影响下，随着各行业领域的人才变革流动速度加快，人才需求多元化，也使得高中生迫切需要建立良好的职业规划。本次研究对高中生职业生涯规划的必要性及其课程教学策略进行研究，意在找到一条适合高中生的职业生涯规划教育干预路径，希望能给教育工作者带来启发。

【关键词】高中生  职业生涯规划  课程教学研究

现代社会，各个行业领域对于职业人才的需求越来越朝着专业化的方向发展;具备专业岗位职能特长且有明确的职业生涯目标，具备良好的职业稳定性和职业素养的人才倍受青睐。而高中生正处于从义务教育走向完結，面临求学深造或者就业创业的关键时期。这个时候做好职业生涯规划，这对学生更好的适应社会发展需求，获得更好的职业前景具有重要意义。这也是目前职业生涯规划与教育领域工作者面临的重要挑战。

一、高中生进行职业生涯规划的必要性

1.高中生是职业生涯开始的前站。很多高中生对于做好职业规划缺乏基本的认知，认为就业距离自己还很遥远。但实际上，当高中生毕业之后就已经面临着职业生涯的开始。一部分高中生进入职业院校并选择相应的专业，这是职业的开始;一部分学生进高等院校深造，或者向着学术研究人才发展，但也会在高校面临着选择专业并发展职业素养的紧迫需要。此外，实际上很多学生在高校选择专业的时候也会从这个专业的职业前景、这个职业的待遇和福利等方面着眼。经常会有学生及其家长在高考后填报专业志向的时候，咨询或者上网搜索各个行业、职业发展前景、福利待遇方面的资料以作参考。

帮助高中生进行职业生涯规划，就是希望学生能够在高中课程的学习以及高考后填报志愿的时候，可以根据自己的学业情况、能力特长，结合对各个行业、职业的充分的了解去选择专业。选一个符合自己职业生涯规划的专业，并持之以恒的为之奋斗，这样才能让高中生少走弯路，少走错路，成长为符合国家社会需要，且有利于个人身心成长和职业发展的优秀青年人才。

2.做好职业生涯规划是时代发展的必然要求。从国家、社会、用人单位的层面来讲，他们也希望高中生能够及早做好职业生涯规划。因为，学生在职业生涯规划不合理，就职准备不充分，职业素养不合格，在就职中发挥的职业效能就会很小，跳槽离职的几率就会很高，这对国家社会也是一种损失。加强职业生涯规划教育，这对解决人才流失率高、各个行业领域人才分配不均等问题都有积极作用。

二、高中职业生涯规划课程教学的策略

1.高中职业生涯规划教育要注重学生心理健康教育管理。心理健康教育是帮助学生形成正确的职业生涯规划的必要条件。在心理健康情况良好的基础上，学生才能对个人的职业喜好有一个清晰的判断，并对各个职业的发展前景潜力有一个客观的分析，从而合理的设定职业发展目标。这需要我们在心理健康教育中帮助学生形成正确的职业理念和价值观念，要消除拜金主义、享乐主义、投机思想、惰性思维等的影响，要避免学生出现极端情绪、性格孤僻内向、抗压能力差等等。通过健康的心理教育管理，让学生能够做一份合理可行、健康有效的职业生涯规划，这至关重要。2.高中职业生涯规划教育需要充分对接用人需求。决定一个学生的职业生涯走向的，除了个人的心理心态、性格个性之外，也和用人单位的需要、行业动态的发展、国家政策的导向有直接关系。所以，我们在职业生涯规划教育中不仅要做好学生方面的教育引导，也要结合国家社会、行业单位的用人需求去设定课程内容。

这要求高中职业生涯教育人员充分做好用人需求的梳理。我们一方面要对接高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的要求;一方面要积极对接猎头网站、求职网站、招聘网站、政府人才输出服务机构和各个用人企业单位，借助大数据系统了解不同行业领域的人才需求;一方面则是要做好对国家人才政策、各地区人才吸纳政策等的整合。要将影响学生职业发展前景的各方面因素纳入教育系统之中，从而帮助学生在设定职业生涯规划的时候进行全盘考量。

3.基于对各个行业职业详细了解的职业生涯教育。其实作为高中生，对于各个职业、各个岗位的认知都非常模糊。譬如很多学生觉得做律师很好，但律师专业的学习需要哪些科目？需要哪些职业资格或者考试内容？这些情况学生并不了解。这就造成很多学生选择专业具有盲目性。

我们在进行职业生涯规划教育的时候，需要着重对相关专业、职业的所学内容，所需条件等进行详细的介绍，要给学生明白自己在进入大学或者进入岗位之后可能遇到怎样的情况，可能需要接触哪些方面的知识。要避免学生对专业、职业存在认知误区，影响其职业规划的合理性。

结语

职业生涯规划并不是一个简单的求职意向，而是具备长远的实践指导意义，将会作为学生在职业领域中长期发展的路线。在高中生即将进入大学深造，即将进入社会岗位的关键时期，学校理应做好职业生涯规划和课程教学干预，从而为学生的职业生涯发展做好铺垫。

【参考文献】

[1] 刘洋、班振. 高中职业生涯规划融进心理健康教育合理性及途径[J]. 教育导刊，2019（10）：36-40.

[2] 倪寅栋. 浅谈高中生生涯规划与数学教育结合[J]. 课程教育研究，2019（40）：13.

[3] 刘永辉、庞月兰. 新高考背景下的高中生职业生涯规划教育研究[J]. 才智，2018（31）：151.

（作者单位：甘肃省兰州市第六十三中学）