于 干，周红志，王 浩

（1.阜阳师范大学 信息工程学院，安徽 阜阳，236041；2.阜阳师范大学 计算机与信息工程学院，安徽 阜阳，236037）

近年来，随着无人驾驶、智能语音、图像识别等技术的高速发展，以及云计算、大数据、互联网、物联网等技术的进一步发展[1-2]，人工智能技术成功跨越科学与应用之间的“技术鸿沟”，被提升到国家战略高度，成为推动新一轮科技和产业革命的重要驱动力。与此同时，全国高校正在开启一轮设立人工智能学科的热潮[3]。在国家人工智能战略规划的指导下，全国各地多所名校申办成立了人工智能学院、研究院，包括：中国科学院大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、南开大学、南京大学、天津大学、中山大学等[4-5]。

笔者所在学校目前计算机科学与技术专业人才培养方案中理论教学偏多，专业师资力量不足、师资队伍与教学水平亟待升级、实训体系不完善、教学体系及教材和课程网络资源缺乏，导致该专业学生专业实践能力不强，就业形势不好。近年来，为改善专业学生培养质量，学校鼓励院系专业教学内容改革，提倡在原有专业基础上拓宽专业教育内容，鼓励通过校企合作模式，探索专业培养新模式[6]。

鉴于上述原因，经计算机科学与技术专业所在系认真研究，决定以学校计算机科学与技术专业为对象，面向科学前沿、行业产业和区域发展，依托“政-产-学-研-创”五位一体的校企合作模式，秉持“产教融合、合作分享，优势互补、战略共赢”的原则[7]，与科大讯飞股份有限公司共建了人工智能校企合作基地，研发出人工智能学习平台，建设完成了双师型师资团队，创新了人才培养模式。……