安 琳

（陕西省图书馆，陕西 西安 710061）

自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，以下简称“自闭症”）被定义为一组起源于儿童早期，以社会交往和沟通障碍、兴趣范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的发育障碍。根据2016底发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》，我国的自闭症发病率约为1%。总人数至少超过1000万，其中0-14岁的少年儿童的数量超过200万，并以每年接近20万的数字递增[1]。目前，自闭症已成为世界上人数增长最快的严重性病症，占我国儿童精神残疾首位。

自闭症儿童缺乏正常的沟通和社交能力，且伴随大量的情绪和行为问题，长期以来一直属于被排除在图书馆、学校等社会公共服务之外的弱势群体。《联合国教科文组织公共图书馆宣言》明确指出，每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，对因故不能享用常规服务和资料的用户（如残疾用户），必须向其提供特殊服务和资料[2]。为确保以残疾人为代表的社会弱势群体能够与普通人一样享有文化和信息的权利，开展自闭症儿童服务是公共图书馆责无旁贷的义务。

尽管自2008年“世界自闭症日”设立以来，自闭症儿童引起了我国公共图书馆界越来越多的关注，但几乎没有图书馆将自闭症儿童服务提升到制度化层面，在人员、馆藏、设施、技术、服务项目等方面还有很大的改进空间。因此笔者利用SWOT分析法，对公共图书馆开展自闭症儿童服务的内部优势、劣势和外部机会与挑战进行详细分析，探索适用的策略，为公共图书馆更好地提升特殊人群服务提供参考。……