刘欢

中职院校每年都会招收大量新生，这些新生在进入中职院校后，还保有初中阶段的学习方法和思维习惯，而且由于这些新生具有一定的特殊性，所以在对他们进行管理时会有一定难度。因此班主任通过科学的管理与教育能够帮助学生尽快适应中职院校的学习环境，并且在学校和家长以及社会的多方配合下能够让新生尽快转换角色，投入到中职院校学习当中。

在刚进入中职院校的阶段，新生需要度过一定的适应期，在这一过程中，学生的兴趣爱好、人际关系、学习方式、生活环境等都与之前发生了很大变化，而且这也造成新生在思想上存在一定波动，也更为复杂。这些新入校的学生难以对学习环境有一个正确理解，所以难以对自己进行准确定位，经常会出现这样或那样的问题。所以新生时期也是矛盾最为凸显的时期，作为班级管理的第一责任人，班主任同样是学生的领导者、协调者和组织者，教师在面对这些新生时要通过正确的引导与关怀，使他们能够尽快适应新的学习环境，并且帮助他们全面成长。

1 中职学校新生入学教育的必要性

中职学生在刚入校时年龄不大，而且他们正处于青春期，正在从少年逐步过渡到成年，他们的身体和心理都发生了巨大变化。如果他们在面临新的环境时没有积极适应，那么就会出现一系列问题，导致这些学生价值观发生偏差，出现学习障碍，厌恶学习并自我封闭，如果班主任没有充分掌握这些问题，那么会给学生今后的发展造成严重的负面影响。通过入学教育能够让班主任对学生有一个全面了解，还能帮助学生充分理解中职教育特点、学校特色、学习内容，这样能够帮助他们尽快适应新的学习环境，对自己有一个准确定位，并且确定学习目标。通过教师与学校的精心安排，能够给新生留下深刻印象，并且帮助他们在今后的成长过程中获得更好的发展空间。在这其中，班主任扮演着重要角色，除了是班级领导者、管理者、组织者外，还要对学生进行科学引导，帮助他们形成良好的人际关系，成为他们成长中的指明灯。班主任要根据德、智、体、美、劳全面发展的要求进行班级管理工作，要对学生有充分了解，并且制定有针对性的方案，使学生真正成为专业过硬、品德高尚、成绩优良的人才。

2 预先了解学生实际情况

在新生刚入校的时候，班主任或许是他们认识的第一个“朋友”，因为刚入校，这些新生或多或少都有些许期待和好奇心，而且还有一些新生是由家长陪伴而来，所以作为班主任来说，就要和这些学生以及家长进行亲切的沟通与交流，从谈话间对学生实际情况有一个初步认识，还能够让学生感受到一些温暖。班主任如果有能力可以帮助学生搬运行李，并且向学生介绍学校的一些基本情况，这样能够在聊天中与学生拉近距离，通过自我介绍使学生能够对老师也有一个初步印象。在办理完入住手续后，要对学生给予关心，询问他们有没有什么生活用品没有买，并为他们指明在哪里可以购物，在哪里可以吃饭。班主任通过观察学生和家长的举动能够了解每一个学生的性格，例如有的学生可以独立完成内务整理，而有的学生则需要家长的帮助，这样能够让班主任找到最佳方式与学生进行接触。

通过了解学生的基本状况后，能够采取有针对性的工作形式，如果一些学生具备良好的自理能力和动手能力，并且性格比较开朗，那么班主任就可以为他们安排一些班级管理工作，例如班长、生活委员等;如果有的同学比较内向，不善言谈，那么班主任就可以对他们进行锻炼，使这些学生能够具备独立性格，可让他们担任课代表或者寝室长等职务，进而培养学生的管理水平;如果有的学生比较懒散，而且并不具备良好的自理水平，那么班主任也不要提出过分的要求，以免打击这些学生的自尊心。

3 设计班会欢迎新生

新生刚刚进入学校，在言谈举止上不可避免的会有一些谨小慎微，班主任作为观察者肩负重要使命，要想对学生进行有效管理，就要对他们有一个充分了解。教师通过观察能够看到学生的一举一动，笔者通过观察发现有的学生会为寝室购买一些公共用品，包括肥皂、晾衣架等，供全体宿舍人员使用;有的学生十分善于交际，比较热情，可以将自己多余的东西给其他同学使用;但也發现有的学生比较拘谨，即便在寝室也很少说话，更不愿与人多做交流。这是由于新生性格比较内向，而且大多都没有集体生活的经验，所以难免会有些紧张;还有的学生即便开学很长时间也难以说出其他同学的名字，在班级活动上参与度也比较低。所以针对这些不善言谈、性格内向的学生进行锻炼，可以设计主题班会，让学生之间能够拉近距离，消除彼此的隔膜，为班级营造良好的氛围，使同学们更有凝聚力。

可以将此次班会的主题设定为“畅所欲言之破冰行动”，通过这次班会可以让学生们在实际活动中探索自我，重新了解自己，并且对自己有一个准确的定位;让同学间能够更加良好的沟通交流，学习一些社交方法，并懂得如何信任他人，如何提高自己交际能力;让学生养成良好的责任感，通过观察别人的一举一动能够知道他们的所思所想，这样能够让彼此之间有更多的了解;要让同学们对班级有一个归属感、依赖感和安全感，使他们有能力也有信心在今后的学习中面对更多挑战;让学生们在自主性上有显著提高，能够通过自己的办法解决问题，并且学会做出选择，找到学习以及生活上的办法解决冲突和矛盾;使学生形成良好的人生观、价值观和世界观啊，并且对这些学生做出正确评估，帮助他们改掉自己身上的缺点和问题。

4 组建班级干部队伍

班主任固然是班级工作的第一责任人，但是如果单单依靠班主任自己的努力对班级进行管理，不但难以收到良好的管理效果，还会让学生们产生反感心理。所以班主任要对学生进行积极引导，让学生也能够参与到管理工作当中，这样就会给班主任减轻一定压力，不必什么事都亲力亲为，还能够锻炼学生，使他们养成良好的品质，并具备一定的组织能力、管理能力。以班级和学生的实际为准则，建立起具备高素质、高能力、责任心强的班级管理队伍，班干部不但是集体的核心，更是班级的纽带，如果班干部队伍具备良好的能力那么就会给班级管理带来积极影响。在新生刚入校时，班主任可以对他们的档案进行查阅，根据上面的评估报告以及学生入学前的各项成绩来选出合适的人选，让他们组成临时班级干部队伍，并且在军训期间负责班里大小事情的协调与管理。通过这一个月时间的观察能够对他们的能力有一个初步了解，班主任也可以通过相关活动来了解学生的不同特点和性格，最终结合班级全体学生的意见来选出最为合适的班干部。而且在实际工作中班主任也要对班干部队伍进行培养和引导，使他们能够懂得自身肩负的职责以及具体工作，使班级管理工作能够有序进行。而且要使用轮换制，在第二学期可以通过班级票选的方式选出学生心目中最佳的班干部人选，这样能够让班级形成良好的风气，并且使学生具备自我管理和自我学习的能力。

5 通过班级活动提高班级凝聚力

班主任通过良好的引导，能够使新入校的学生慢慢转换自身角色，除了日常学习外，学校还要提高学生的体质，为他们提供一些活动场地和活动设施，使学生能够全面发展。通过体育活动，包括羽毛球比赛、广播操、运动会等能够使学生对于中职院校的学习生活更感兴趣，班主任可以通过鼓励和引导让学生能都参与到这些体育活动当中，特别是那些性格内向、不善于交流的学生，要让他们尝试一些之前没有体验过的活动，而且要让全班都参与其中，这样可以锻炼学生的信心和胆量，通过活动学生能够明显感知自己在进步，也会充满信心。但有一点需要注意，班主任不要一味地强调学生应该拿到什么样的名次，因为这会淡化体育活动的本质，因为有时候积极参与和付出比获得奖项更加重要，而且如果学生没有拿到相应名次就会失去信心，下次参与活动的积极性也会大打折扣。通过这些形式丰富的体育活动能够让学生对班级有更好的凝聚力，并且培养他们养成集体荣誉感。除此之外，学校还可以为学生们开设各种活动的社团，如计算机社团、书法社团、吉他社团、合唱团等，可以让学生们在课余时间有更为丰富的活动，扩大学生的视野。而且还可以让学生参与到校庆、教师节、五四青年活动等文艺汇演当中，他们为自己的努力和付出感到骄傲和自豪，并且积累一些经验，在之后去往更高级别的比赛当中就会更有自信。

6 家校联系形成教育合力

通过一段时间的接触后，班主任就能够对这些新生有一个更为全面的了解，能够知道每个人的特点、脾气和性格，并且可以对他们做出十分客观地评价，不但能够说出他们的优点，还能够明确指出他们的不足与需要改進的地方。班主任要与家长保持联系，定期向他们反馈一些学生在校的学习和生活情况，这样家长也能够及时了解学生的动态。通过与家长进行沟通班主任还能够了解家长的想法，并且对现有的管理方式进行完善和改进。有的家长非常关心孩子的学习情况，与班主任积极配合，希望班主任能够对他们的孩子多加管教，但也有的家长对孩子的关心程度稍显不足，这也情有可原，因为很多家长都忙于工作，忽略了孩子的学习情况和感受。所以班主任要对这些学生给予更多关怀，从情感、生活和学习上为他们提供帮助。

7 结束语

综上所述，对新生进行管理并不是一件简单的工作，班主任需要从入学第一天就做好准备工作，要了解学生的基本信息，掌握他们的性格，对每个人进行有针对性的教育，在军训期间选出临时班干部队伍，通过各项活动拉近彼此间的距离，与家长保持联系，通过学校和家长的共同努力使学生们顺利度过适应期，让他们全身心投入到学习当中，对他们今后学习以及就业提供良好帮助。

（作者单位：广东机电职业技术学院）