王钟

庚子年初，一场疫情以猝不及防之势暴发。在我们没有充分准备的情况下，网上教学来到了我们的生活中。

我是一名小学四年级的语文教师和班主任，积极应对网上教学的同时，又陷于家长的“狂轰滥炸”之中，真是一言难尽。我觉得，我所面对的教育对象不仅仅是41个孩子，还有家长。不把家长管理好，我无法进行有效的网上教学。

我们学校成立不足两年，生源比较复杂，大部分学生是从其他学校分流来的，还有一部分学生是从其他乡镇转学来的。学生、老师和家长都处于一个彼此熟悉理解的阶段。家访中，我们了解到很多孩子是留守儿童，或者是单亲家庭的孩子;有很大一部分家庭是城郊的拆迁户，家长文化素质不高。这样的情况给网上教学带来了很大阻碍。

家长管得太少，不利于学生学习习惯养成

网课开始3天了，我班的小成同学还没有上一次课。家校联系群里只有他爸爸，他爸爸每天只是做学生健康报告，其他时候就不见踪影了，我打电话发信息均无回音。我了解到他家是离异家庭，而且父母关系很差，所以只好耐心等待。

终于等到孩子爸爸回信息，他告诉我孩子前两天去了妈妈家，并给了我一个电话号码，要我联系孩子妈妈。我又生气又焦急，立刻给孩子妈妈打电话，谁知他妈妈说，孩子只是到她那儿玩几天，平时她不管，现在孩子在隔壁家玩，她马上让孩子回去。

我耐着性子，慢慢地对她说，孩子应该待在家里。学校开学之前，孩子也要学习，每天坚持两个小时左右的学习，才能养成好的学习习惯。……