龚清平

超越，是一种精神，更是一种自觉。只有不断超越自我的人，才能从常态工作中突围、创新。

阅读吴小霞老师所著的《班主任微创意：59招让班级管理脑洞大开》，我不由得为她自觉超越的精神感动，为她深度超越的文字拍案叫绝，为她的班级工作从制度走向活化的微创意而震撼。

超越，起于有责任有担当

创新，是新时代班主任工作的迫切要求。吴老师告诉我们，班主任工作要创新，就要努力做一个有责任担当的人：一是做一个有勇气的人，这样才会不抱怨不埋怨，把烦琐的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，把平凡的事情做出别致;二是做一个有文化味的人，这样才能寻觅到立德树人的活水源头，建设有文化底蕴的班级;三是做一个有审美意识的人，这样才能发现平凡生活的美，带着孩子们在心灵的花园漫步;四是做一个有思维力的人，这样才能设计出有创意的活动，在互动中培养学生的批判性思维;五是做一个有架构的人，这样班级管理才有规划，聚焦长远与常规、焦点与常态、德行与学业、身体与心理等维度。

全书用10辑向我们呈现了59个微创意设计。书中以游戏互动、活动交流、感悟写作为主体的实战式案例，为我们展示了面对班级常态与突发事件时，从何处着手进行微创意。

超越，发于学生精神的成长

班级管理的核心是立德树人，也就是把学生的健康成长放在工作的第一位。吴老师正是基于此，从心理学出发开发微创意课程，让学生感受到班级是一个充满美丽色彩的地方。……