陈碧英

非智力因素是相对智力因素来说的，非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素在人的成长过程中发挥着不可忽视的作用，一个智力水平较高的人如果他的非智力因素没有得到很好地发展，往往不会有很好的成就。相反，如果一个智力水平一般的人但他的非智力因素有很好的发展，那么这个人就很有可能获得事业上的成功。在现实生活中也有很多这样的例子，有些学生在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，但是毕业后却没有什么作为，有些学生在学校读书时被认为是问题学生，但出身社会后却过得风生水起，能很好的适应社会。虽然这可能只是一部分的学生，但这一现象的存在还是引起了很多专家的重视，很多人开始研究隐藏在这一结果背后的原因。在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要注重“解惑”更要注重“授道”，要注重学生综合素质的培养。以往的教育往往注重智力因素而轻视非智力因素的培养，不过随着教育理念的不断更新，我国的教育事业在不断探索中逐步提高，老师对学生德智体美劳的关注度也越来越高。那么非智力因素对学生到底有什么影响呢？现从以下方面浅谈自己对这方面的理解。

一、动机、兴趣与学习

兴趣是最好的老师，教学时由教师的教和学生的学组成的双边活动，必须由两边的配合才能有较好的效果，如果只是单方面的输出根本于事无补。……