邹长忠

摘 要：在当下的教育体系划分中，地理属于文科的学习范畴。但本质上来讲，地理学科的特色以及学科的本质，都是偏向理科的属性多一点。抽象的概念、区域认知以及分布规律等的存在，都在挑战文科生的记忆力。但地理地图的出现将该学科的学习难度弱化了不少，作为学习该学科的重要途径之一，学习和掌握好地图的特征和规律，对于学好抽象的地理来说是至关重要的。

关键词：高中地理;地图能力培养;地理认知

引言：

高中地理是一门基础性、综合性的学科。该学科的特征是所涉及的领域十分广泛，从自然经济到社会政治文化的方方面面在该学科中都有体现。总体来看高中阶段地理学习主要分为两个部分;一个是自然地理，一个是人文地理。其中自然地理包括自然河流山川的分布、特征等，以及对于地球的认识和行星体系的掌握等，是高中地理学习的主体部分也是难点部分。而在这个阶段对于辅助性教学和学习工具的地图来说，就对学习地理有着十分重要的影响。

一、培养学生掌握地图技能的重要性

（一）地理地图对于学生学好地理的重要性

高中地理的概念汪汪比较抽象，如果只靠死记硬背的话效果和效率都不会很理想。而且地理学科在学习内容的安排上，一般都是从小到大，从点到面的一个循序渐进的过程。借助地理地图可以更加高效便捷地掌握一些比较容易记混的内容：比如山川河流的特点，地域风貌以及分布特点等。其次，地图能更加直观的展示一些规律性的知识比如：太阳直射点的运动规律，寒流特征，以及对于地貌整体的认知等。掌握好地图能大大降低地理学习的难度，提升学习效率。同时也能逐渐培养起学生对于地理学习的兴趣。

（二）地理教学的需求

内对于文科领域的三大科目政治、历史和地理来说，地理不论是在课程设计还是学科特点来说都比较偏向于理科。这也让不少的学生和老师感到困惑，课堂上的互动效率也不高，学生对于课堂的参与感越来越低。不少老师在课堂上对于重点难点知识点的讲解，也会花费大量的时间和精力进行理论知识的灌输，学生更是听得十分吃力。而这时地理地图的优势就充分展现出来了。老师可以根据教学内容的特色就是图形结合讲解，将枯燥的理论知识与形象直观的地图联系起来，让学生更加容易理解。不仅能够加强学生的理解能力，也能提高课堂的活跃度，让更多的学生自觉主动地参与学习。

（三）考试所占比重上升

近年来，不管是平时的模拟训练还是高考，对于高中地理地图的考查所占的比重越来越高，对于地图所呈现的内容和考察的形式也越来越多样化。这就要求学生对于地图的掌握更加熟练和更深层次的理解和应用。以人教版高中阶段的难点部分自然地理为例，老师要引导学生理解和掌握地图特征和更深层面反映的问题，对于成因、影响等方面的知识重点讲解，要做到让学生知其然更知其所以然。更要養成学生将个别规律上升到一般规律的能力，对所学内容概括总结的能力。

二、高中地理地图能力与素养的培养

（一）联系实际，注重地理教学的实践性

学习地理的目的就是为了实践和应用，学习地理就是更好地认识我们所生活的世界，对于自然现象的正确认识，对于我们所生活的地域以及地球有更加深入的认识。所以在学习地理是老师应该立足于书本，让学生更多地参与到社会实践中去。将生活与地理学习联系起来，将陌生的知识熟悉化，不要让学生感觉到距离感。比如在学习中国的地域分布时，老师可以先让学生从自己所处的省、市、区开始学习，让学生先了解自己身边的省市分布，从地图上找到自己所处的位置，再一步步扩散开来，到更大的区域范围的认知，从而提升学生的学习兴趣。在学习中国的地貌特征时，可以让学生就近观察自己所处地区的特征，再去慢慢认识更大的区位。

（二）注重学生读图、图文转化能力的培养

如果说培养学生对于地理学习的兴趣是掌握地图学习的第一步，那么通过图形认识理解和掌握更多的信息则是更加重要的一个环节。首先老师要教会学生如何读懂图，对于地理中常见的城市、村庄、河流、工厂等的特殊符号要熟练掌握。其次，根据图形所展示的内容分析出更多深层次的内容。除了基础的知识点之外，更多的要让学生理解和应用更多的衍生知识，从而培养学生读图、识图的能力，掌握地图的普遍规律和特征，从而使学生能够做到举一反三。保证学生在遇到新的类似图形时能够运用所学知识轻松应对。

（三）改变课业形式，加深对于地图的理解和应用

课后作业是检验学生学习效果的和对所学知识的掌握程度，以便于学生自查和老师对于教学内容和进度的把握，但往往成为了学生应付了事的结果。一般情况下，学生的作业基本都是以课后的习题或者是配套的练习册为主，主要的倾向还是以概念性的内容为主缺乏应用型和迁徙型的内容。读图识图的目的是为了更好的掌握所学内容，而画图则是更好检验对于所学知识的掌握和运用的方式之一。老师可以适当的要求学生在做完习题之后，自己画图。一方面进一步加深了学生的理解和掌握，另一方面也培养了学生自主学习的能力。学生在画图时加入了自己的思考和理解，以免于对于地图的呆板式学习，让学生对于学习地图更加的积极主动。

三、结束语

高中地理在高中教育阶段来说，确实属于比较难的一门学科。但只是找到规律，在加上行之有效的学习方法就能降低学习难度，提高学习效率。其中地理地图就是很好的一个学习工具，而且在教材中也有许多各型各色的地理地图。本文从地理学科的特点以及规律出发，结合地理地图的特征将地图与理论知识的结合以及地图对于学习效率的关系，做了简要的分析，得出了地图对于地理学习的重要性，也对如何培养学生学习地图的方式和掌握读图识图能力的培养做了简要的分析，以供大家参考。

参考文献：

[1]高冠军.高中地理教育教学中学生地图技能的培养[J].教育现代化，2018，5（51）：386-387.

[2]董健.高中地理教学中学生地图技能的培养分析[J].中国校外教育，2017（25）：128-129.