张儒华 黄友云

摘 要：一堂好的语文课堂教学，必然有其教学的合理因素，本文通过对语文课堂教学的一些探索，认为能有效提高语文课堂教学的措施。主要有：学生犯错，及时纠正;激发学习动机，唤起学习兴趣;相信每一个学生都是可以学好等等。

关键词：小学语文;教学思考

引言：

随着知识经济快速发展，素质教育被提上了重要的议程，受到了越来越多的重视。因此，我们必须把握时代的主旋律，不断推进全面的教育体制改革，进一步强化小学生创新精神以及创造能力的培养，注重创新小学生的思维，积极调动学生的主动性。可见，创新贯穿于整个教育活动的全过程，而课堂教学活动则是教育创新的主要渠道之一。

一、充分尊重小學生的主体地位

一切创新活动都是以人类的具体创造活动为前提和基础的。而创造的实质就是创新、独特和与众不同。一般情况下，创新能力与人类个性是相互依存、相互促进的关系。可见，在小学语文教学过程中进行创新活动，就必然要求我们支持、鼓励和帮助学生全面发展，并充分尊重与保护学生的个性特征。因此，在具体教学活动中，我们就要充分尊重学生的主体地位，大力发扬教学民主，积极营造轻松、融洽与和谐的学习环境与氛围;认真听取学生的意见与建议，切实保护学生的权益，并鼓励小学生进行创造性思维，进一步拓展他们的思维空间。此外，我们还必须认真对学生参与语文教学活动的行为加以肯定、鼓励、帮助与引导，让他们积极参与讨论，大胆进行创新思维，进一步拓宽他们探索、创新的渠道，进而激发他们积极主动地参与小学语文教学活动。……